数学学案：例题与探究一元二次不等式及其解法.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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典题精讲

例1解关于x的不等式（a∈R）:x2—（a+a2）x+a3＞0。

思路分析：首先考虑是否可以因式分解,分解之后可知作为方程的根是a,a2，需要对两根进行比较大小,所以要进行讨论。

解:将不等式x2—（a+a2）x+a3＞0变形为（x—a）（x—a2）＞0。

当a＜0时，有a＜a2,解集为｛x|x＜a或x＞a2｝;

当0＜a＜1时，有a＞a2，解集为{x｜x＜a2或x＞a｝；

当a＞1时，有a＜a2，解集为｛x｜x＜a或x＞a2｝;

当a=0时，解集为｛x｜x≠0｝；

当a=1时,解集为｛x｜x≠1｝.

绿色通道：熟练掌握一元一次和一元二次不等式的解法是解不等式的基础,对含变量系数的不等式，要注意按字母的取值情况进行分类讨论,分类时要注意不重、不漏。

黑色陷阱:本题最易出现的问题是分类不全，关键是标准把握不好,没有以a和a2的大小为标准讨论,应分大于、等于、小于三类讨论.

变式训练解关于x的不等式＞1(a≠1）。

思路分析：解分式不等式一般按照移项、通分、分解因式、转化为整式不等式的模式进行。含参不等式要对参变量的范围进行讨论，本题要对x的系数a-1分情形讨论,同时又要考虑两根的大小。

解：原不等式可化为＞0，

即［（a—1）x+(2—a)］（x-2）＞0.

当a＞1时，原不等式与（x-)（x—2)＞0同解.

若≥2，即0≤a＜1时，原不等式无解;若＜2,即a＜0或a＞1，于是a＞1时，原不等式的解为（—∞，）∪（2，+∞)。

当a＜1时,若a＜0,解集为（，2）；若0＜a＜1，解集为（2，);若a=0时,解集为.

综上所述,当a＞1时,解集为(-∞，)∪(2，+∞)；当0＜a＜1时，解集为（2，)；当a=0时,解集为；当a＜0时，解集为(，2）.

例2若不等式(a-2）x2+2（a-2）x—4＜0恒成立，求a的取值范围.

思路分析：要使一个二次函数恒小于0,只需使二次项系数小于0,并且恒在x轴下方。注意二次项系数为0的情况.

解：（1)当a-2=0，即a=2时，-4＜0，恒成立。

（2）当a-2≠0时,由（a-2)x2+2(a-2）x—4＜0恒成立,得

∴—2＜a＜2.

由（1）(2），知-2＜a≤2.

∴a的取值范围是（-2，2]。

黑色陷阱：忽视对x2项的系数为零的情形的讨论,直接由（a-2）x2+2(a—2）x—4＜0恒成立，得a-2＜0，4(a-2)2+16(a-2）＜0来求解。

变式训练设f(x)=ax2+bx+c,若f（1）=，问是否存在a、b、c∈R,使得不等式x2+≤f（x）≤2x2+2x+对一切实数x都成立，证明你的结论。

思路分析：本题主要应用判别式法解决二次函数恒成立问题,同时尽量寻找等量关系减少变量的个数。

解:由f(1)=，得a+b+c=。

令x2+=2x2+2x+x=—1,

由f(x）≤2x2+2x+，推得f(—1)≤.

由f(x)≥x2+，推得f(-1)≥，

∴f（-1）=。∴a—b+c=.

故2(a+c）=5，a+c=且b=1.

∴f(x)=ax2+x+（—a)。

依题意，知ax2+x+(—a）≥x2+对一切x∈R成立，

∴a≠1且Δ=1—4(a-1）（2—a)≤0，得(2a—3)2≤0。

∴a=.∴f（x)=x2+x+1.

易验证x2+x+1≤2x2+2x+对x∈R都成立。

∴存在实数a=，b=1，c=1，使得不等式x2+≤f(x）≤2x2+2x+对一切x∈R都成立.

例3解不等式＜x。

思路分析:解分式不等式要向整式不等式转化,可分分母大于零、小于零两种情形化去分母；也可移项、通分、分解因式再转化，往往移项后转化为整式不等式的方法较简单。高次不等式一般利用数轴标根法（也叫穿根法).

解：移项整理，将原不等式化为

由于x2+x+1＞0恒成立，知原不等式等价于,即(x+1）（x—2)（x—3)＞0,把方程(x+1)(x—2)（x-3）=0的三个根x1=—1,x2=2,x3=3顺次标在数轴上,然后从右上开始画线顺次经过三个根，其解集如图3—3-1的阴影部分.

图3-3-1

所以原不等式的解集为｛x｜-1＜x＜2或x＞3}。

绿色通道：通过本题要很好地总结分式不等式、高次不等式的解法，注意同解变形.使用标根法，要先化为标准形式,即各因式x的系数为正数，然后按照自右而左，自上而下，穿奇不穿偶的方法进行。

黑色陷阱：此题易出现去分母得x2+2x-2＜x(3+2x-x2）的错误解法。另外，在解题过程中，对出现的二项式要注意其是否有实根，以便分析不等式是否有解，从而使求解过程科学合理。

变式训练（2005江西高考卷,17)已知函数f（x）=（a，b为常数）且方程f（x）-x+12=0有两个