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秋天的节气综合实践活动主题方案

一、主题名称：

走进秋天

二、适用年级:

三年级

三、主题背景：

金色的秋天是农村田野中最美的季节。我们学校地处城乡结合处，校

园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜

园，而我们的语文教材中第三组课文的主题就是金秋时节，这些独有的课

程资源，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，

有利于本活动的开展。通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自

然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦

之情以及秋天给人们带来的乐趣。通过一系列走进秋天的综合实践活动，

多角度地感受秋天。

四、活动时间：

第一阶段：准备阶段两课时〔课前一周的观察开题课、小组活动

方案设计课〕

第二阶段：实施阶段两课时〔方法指导课〕+课外两周实施

第三阶段：交流整理两课时+课外一周整理资料

第四阶段：成果展示两课时

五、活动目标：

1.培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。

2.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图

画、音乐等进行表达的能力。

3.培养学生收集相关信息〔包括上网〕，并对收集到的信息进行简单加

工处理和应用的能力。

4.使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解

决问题的能力，增长见识，开阔视野。

5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。丰

富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。

6.阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。

六、活动过程设计：

（一）师：通过一段时间的研究，同学们肯定收集到了许多有关秋天的资料。

〔二〕活动成果展示

师：请同学们将自己寻找到的有关秋天的资料在小组内进行交流。并

推选出汇报人选。

〔三〕评价。

设计意图：

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活

和社会生活，表达知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，

走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。它

有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。秋天是丰收的季节，秋天

是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。宜人的秋色

使人赏心悦目，带学生去踏秋，感受秋天，为的是培养学生的综合实践的

能力，通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受

秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给

人们带来的乐趣。通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋

天。

七、评价方法：

以促进每位学生的开展为原那么，采用多种方式进行评价。〔1〕多元

评价。教师、学生自己、学生集体、家长等，都是评价的主体。评价方式

分为口头评价与书面评价。书面评价一般采用学生自做评价小卡片、家长

和老师温馨评价卡、评价表格为“星级评价〞等。〔2〕档案袋。记录活动

过程、体会、收获，积累活动作品，并把各方评价归入其中。

八、学生平安保障措施：

本次活动的地点以学校和家为主进行，尽量要求学生一定要量力而行，

对于自己不确定能完成的事情要找相关人员帮助，在实践的过程中遇到困

难可以请老师和家长帮助。