5.1.2 等式的性质（导学案）-七年级数学上册同步高效课堂（人教版2024）.docxVIP

5.1.2等式的性质导学案

学习目标

1.理解并掌握等式的性质.

2.能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程.

重点难点突破

★知识点1：对等式两个性质得理解和把握

理解等式性质是对等式进行变形的重要理论依据，应用时需要把握两点：①等式两边变形做到两个“同”，即同加、同减、同乘或同除以，这是第一个“同”，另一个是同一个数（或式子）；②等式性质2中，当两边除以某一个数时，次数不能为0，这一点容易忽略，需特别注意．

★知识点2：依据等式性质解简单的方程

要使方程逐渐化为“a=b”的形式，关键是判断，需使方程两边做怎样的变形，弄清这种变化依据的是等式的哪一个性质.

核心知识

1.等式的性质1：；

用式子表示：.

2.等式的性质2：；

用式子表示：.

思维导图

复习导入

问题1：回答下列问题：

（1）什么是方程？

（2）指出下列式子中，哪些是方程，哪些不是，并说明理由；

①3+x=5；

②3x+2y=7；

③2+3=3+2；

④a+b=b+a（a、b已知）；

⑤5x+7=x–5.

（3）上面的式子有哪些共同特点？

问题2：用估算的方法可以求出简单的一元一次方程的解．你能用估算的方法求出下列方程的解吗？

（1）3x－5=22；（2）0.28－0.13y=0.27y+1.

问题3：方程是含有未知数的等式，那什么叫做等式呢？

用等号表示相等关系的式子，叫作等式．可以用a=b来表示一般的等式．

新知探究

问题4：探究、归纳等式的性质1（借助图1）.

图1

追问1：等式具有与上面的事实同样的性质．你能用文字叙述等式的这个性质吗？

追问2：等式一般可以用a=b来表示，等式的性质1怎样用式子的形式来表示呢？

问题5：探究、归纳等式的性质2（借助图2）.

图2

典例分析

例1：根据等式的性质填空，并说明依据：

（1）如果2x=5-x，那么2x+___=5；

（2）如果m+2n=5+2n，那么m=____；

（3）如果x=－4，那么__·x=28；

（4）如果3m=4n，那么=___·n.

针对训练

1.思考回答下列问题：

（1）怎样从等式x－5=y－5得到等式x=y？

（2）怎样从等式3+x=1得到等式x=－2？

（3）怎样从等式4x=12得到等式x=3？

（4）怎样从等式得到等式a=b？

2.已知x=y，则下列各式中，正确的有（）.

①x－3=y－3；②3x=3y；③－2x=－2y；④.

A.1个B.2个C.3个D.4个

3.已知mx=my，下列结论错误的是（）

A.x=yB.a+mx=a+my

C.mx－y=my－yD.amx=amy

典例分析

例2：利用等式的性质解下列方程：

（1）x+7=26；（2）－5x=20；（3）.

新知探究

问题6：怎样检验方程的解？

问题7：用等式的性质对这个等式3a+b－2=7a+b－2进行变形，其过程如下：

两边加2，得3a+b=7a+b．

两边减b，得3a=7a．

两边除以a，得3=7．

请同学们检查变形过程，找出错误来．

当堂巩固

1.下列说法正确的是（）

A.等式都是方程B.方程都是等式

C.不是方程的就不是等式D.未知数的值就是方程的解

2.下列各式变形正确的是（）

A.由3x－1=2x+1得3x－2x=1+1

B.由5+1=6得5=6+1

C.由2(x+1)=2y+1得x+1=y+1

D.由2a+3b=c－6得2a=c－18b

3.下列变形，正确的是（）

A.若ac=bc，则a=b

B.若，则a=b

C.若a2=b2，则a=b

D.若，则x=－2

4.填空：

（1）将等式x－3=5的两边都_____得到x=8，这是根据等式的性质_____；

（2）将等式的两边都乘以___或除以__