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小学教研室年度工作总结

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小学教研室年度工作总结

小学教研室年度工作总结

一、加强学习，更新观念。

我们认真组织教研员和学科教师学习国家基础教育课程改革各种理论文献和经验文章，深入反思，认真总结，把新课程的理念贯彻到实际的教学工作中。本年度重点学习了基础教育课程改革纲要、学科课程标准、各学科教材及浙江省深化义务教育课程改革方案等，通过学习，大家进一步明确了课改不是换教材，是通过对教材的运用、解读、开发、创造，来实现教学方式和学习方式的转变，以推进素质教育的深入实施。同时，我们还针对一年级教材进行了专题研讨，教师们对一年级教材有了更新的认识，更加明确了低年级语文教学重点要在识字写字教学上有所突破，同时要继续加强阅读和写作的有机结合。此外，学校教研员还参加了在杭州等地举办的新课程培训及各种观摩研讨活动，汲取名家名师先进的教育理念和教学方法，以更新我们的教育观念，改变传统的教学模式。

二、抓好常规，优化质量。

教学常规是教学工作正常开展的有效保障。本年度，我们根据县局有关规定对部分学科教师进行教学常规的定量考核（如认真制定教学计划、备课情况检查等），并与教师座谈、交流、沟通，以取得大多数教师的认同和支持，激发教师自觉自愿地投入到整体教育科研中去。本年度教研员还注重指导各学科教师充分利用XX市小学学科教学建议开展教学自查和互查活动，以提高课堂教学的有效性。此外，教研员还通过听课和参与听课活动等形式对课堂教学进行深入的研究，以提高课堂教学的实效性。本年度参加听课活动的教师达XX人次，教研员听课XX余节。

三、专题引领，促动发展。

为了更好地发挥教研员的专业引领作用，努力提高广大教师执行新课程的能力，本年度我们着重开展了以下专题的研究：

1.加强一年级教师的课堂教学指导工作，以使他们尽快适应新课程改革的教学要求，提高教学水平和能力。我们针对一年级新教师上了一堂汇报课（陈XX），同时对他们进行了课堂教学的基本环节（备课、说课、上课、评课）的培训。此外还开展了“如何搞好一年级拼音教学”的专题研讨活动。通过这些活动使一年级教师对一年级的拼音教学和低年级识字写字教学有了新的认识。

2.加强课题研究的指导工作。本年度我们积极做好县“XX学年中小学教育科研课题”的结题工作（研究内容主要是XX），同时注重抓好“农村小学生文明礼仪教育实践与研究”等课题的实施、总结、提炼与推广工作，努力提高广大教师的教科研能力与水平。

3.以“扎实有效的课堂教学”为载体，全面提高教学质量。“扎实有效的课堂教学”是实施素质教育的重要体现，本年度我们以此作为教研工作的着力点，加强课堂教学的研讨。针对课堂教学实际情况以及课改中对课堂教学的要求，我们加强了课堂教学的研讨。我们组织了集体备课活动和教学研讨课活动以及写字课堂教学研讨活动等并认真总结反思。此外我们还利用网络积极开展网络教研活动（XX），通过QQ群讨论交流等形式进行教学观摩和教学研讨活动。

四、存在的不足：

1.青年教师的课堂教学能力有待于进一步提高。青年教师是我们教研员工作室的重点培养对象，他们的专业文化知识扎实、精力充沛、有创新开拓意识，但他们的课堂教学能力相对较弱，需要我们为他们创造更多的机会加强课堂教学的研讨与培训。

2.校本培训有待于进一步加强与提高。各校要充分利用学校自身的资源优势和校本资源（如同事之间的相互听课、评课等）加强校本培训工作的力度。

3.教研员的专业成长有待于进一步加强。我们教研员是学校教育中一个重要的专业人员角色，应该充分发挥其专业引领作用。今后我们要加强教研员自身的学习和锻炼，不断提高自身专业水平以及教育教学科研水平和工作管理能力等。

以上是我们小学教研室工作室本年度工作的一些简要回顾。在总结工作的同时，我们也清醒地认识到自己的一些不足之处，需要在今后的工作中认真加以改正和进一步提高。

希望在新的一年里我们能获得更好的成绩！

小学教研室年度工作总结

一、工作思路

本年度，小学教研室以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以小学教研工作意见为引领，以提高课堂教学效率为重点，优化教学管理，积极开展教育科研工作，务实创新地开展各类教育教学工作，积极推进基础教育课程改革的深化发展，努力提高小学教育教学质量。

二、主要工作

（一）抓好教学常规管理，确保教学工作的贯彻落实

1.严格执行课程计划，坚持按课程表上课，规范地方课程和活动课程的教学管理，教师之间做到不挤课、不占课、不让课时流失。

2.增强教学管理意识，在备课、上课、作业布置、辅导学生等各个环节上下功夫，注重实效，加强对教师日常教学行为的检查与评估。

3.加强课堂教学管理。要求教师按照“突出学生主体地位”和“着眼学生终身持续发展”的要求进行课堂教学，倡导启发