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第3课时:长方形和正方形面积的计算
任课授课时自我小组教师
班级学号姓名
教师间评价评价评价
学习内容：
教科书第31、32页例1、2、3；第32页课堂活动1、2以及练习六第1～
12题和思考题。
学习目标
知识目标：经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解、掌握
长方形和正方形的面积计算公式。
能力目标：会用长方形和正方形面积计算公式解决简单的实际问题。
重点：理解、掌握长方形和正方形面积计算公式。
学习过程
一、复习旧知识：
请写出常用面积单位（文字和字母表示）
二、自主学习：
学习教材第31、32页例1、2。（可以与同学讨论）。
三、课堂合作探究学习：
（一）阅读教材第31页例1后思考问题（小组长指导每个同学进行口
答）。
1、教材上第一个长方形，它的面积大小与哪些因素有关系？
2、怎样才能准确知道这个长方形的面积？
3、在第二、第三个图形中，测量这个长方形需要用什么面积单位？
4、你一行摆了几个这样的面积单位？摆了几行？一共用了多少个怎样
的面积单位？这个长方形的面积是多少？
5、第三个图形：能清楚地看出一行摆了多少个，摆了几行吗？它与第
二个图形相比具有什么特点？
6、怎样计算一共要用第三个面积为1平方厘米的正方形？每个数字表
示什么意义？
7、小组合作完成“试一试”
8、长方形的面积与它的长和宽有什么关系？正方形呢？
9、请你根据所讨论后获得的知识，写出长方形和正方形的面积计算公
式。
长方形的面积＝正方形的面积＝
（二）阅读教材第32页例2后思考问题（小组长指导每个同学进行口
答）。
1、现读题至少三遍。你从题中指导了哪些数学信息？
2、要求电视机显示屏的面积，实际上就是求什么图形的面积？求方巾
的面积呢？
（三）阅读教材第32页例3后完成这个活动。
（四）、小组合作学习，运用所学知识完成课堂活动1、2。
四、达标测评：
1、填空。
①长方形的面积＝（）×（）正方形的面积＝（）
×（）
②一个正方形的周长是12厘米，它的面积是（）。
③一个长方形的长是30厘米，宽是2厘米，它的面积是
（）。
④一个长方形的面积是32平方分米，它的长是8分米，宽是（）
分米。
2、判断题
①一个正方形的边长是4分米，它的周长和面积相等。（）
②边长是5厘米的正方形，面积是20平方厘米。（）
2
③用6个面积是1cm的纸片摆图形，只能摆出3种面积是6平方厘
米的图形。（）
3、计算下面图形的周长和面积。（单位：厘米）
3
3
35
周长：周长：
面积：面积：
五、拓展练习：
1、填一填。
（1）一个房间的长是12（
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