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★小学科学个人研修计划_共10篇

范文一：小学科学个人研修计划个人研修计划（科学）

麻城市龟山镇矮桥小学：王籍辉

作为麻城市小学科学湖北省中小学教师信息技术应用能力

提升工程的一名学员，本人将借助湖北省中小学教师信息技术应

用能力提升工程这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专

业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改

革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制

定了以下计划：

一、指导思想

本学年以《麻城市小学科学湖北省中小学教师信息技术应用

能力提升工程2015学年度工作计划》为指导，结合学年教学教

研工作，立足校本实际，以“课堂探究式教学有效性的研究”为

载体开展活动，努力提高自身的专业化水平。

一、研修目标和内容

1、通过参加集体培训、个人研修，不断提高科学课堂教学

水平，着力打造高效课堂、精品课堂。

2、结合麻城市推进有效课堂教学实施的实际，不断加强新

教育教学理论、方法技术的学习，优化知识结构，提升教育教学

科研能力。

3、进一步研读《小学科学课程标准》，深入理解、掌握新课

程的基本理念。

二、具体措施

（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。

1、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习

教育教学

理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字

处”学习，学习优秀教师丰富的教学经验，以达到取长补短的目

的。经常阅读《小学科学教学》等有关教育教学方面的书刊，及

时更新教育理念。

2、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域

的知识、技能，特别要学习现代信息教育技术，不断构建、丰富

自己的知识结构。

（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思

考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（1）及时认真地总结个人在教育教学中的得失，争取每月写一

篇教学随笔。（2）通过撰写论文，把自己的教育教学研究从实践

层面提升到理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平的

教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。（3）结合教育教学

实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。

（三）、借助团队力量不断进取。

作为研修团队的一员，我将虚心向同行老师等成员学习，并

恳请他们指导自己上好一节实践课。每次学习活动后写出心得，

将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

（四）、研究课堂教学。

1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理

论结合起来，注意多钻研、勤思考，切实解决“教什么、学什么、

怎么教、怎么学、教得怎么样，学得怎么样”的问题。并一如既

往地准时参加校

内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。

2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、

说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实

力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教

学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（五）、提升科研水平。

1、撰写小学科学教育教学方面的论文1篇。

2、在本学校开设一次专题学习报告讲座，将自己的学习、

探究成果与同校教师一起分享。

4、结合课题研究计划，做好阶段性研究小结。

以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这

次学习的契机，在名师的指引下，教育理念得到更新，教学技能

得到提升，专业化水平得到发展。

范文二：科学个人研修计划教师个人研修工作计划

袁延平

为了使自己不断提高教育教学理论和教学水平，增强自身知

识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，

我制定了个人研修计划。

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课

堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育

人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，

全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课

堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每周一次的