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统编版二年级语文上册第五单元教材分析及教学设计

二年级语文上册第五单元教材分析及教学设计

第五单元教材分析

一、教材解读：

（一）教材特点

本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故

事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。成语故事《坐井观天》，让学生懂得

目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物

之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《寒号鸟》，让学生懂得

要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

（二）教材位置

1、人文主题位置

本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故

事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

2、单元训练重点位置

让孩子们通过对成语故事的学习，从中明白一定的道理。

二、学情分析：

学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、

判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，

要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。教学中，鼓

励学生独立思考，说出自己的阅读感受，鼓励学生大胆质疑，合作释疑，培养他们勤思善问

的习惯，在阅读教学中，引导学生模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容。利用插图，

激发学生主动阅读，引导他们评价故事中的人和事，从中理解、懂得故事中的道理。

三、学习目标：

1、认识本单元的所有生字。会写要求范围内的生字。

2、能正确、流利地成语，体会其中的韵律感。

3、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

4、发挥想象，初步理解寓意。

5、体会反问句、感叹句与陈述句不同的语气。

6、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

7、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看看是不是对别人有用”。

统编版二年级语文上册第五单元教材分析及教学设计

四、教学重难点：

1、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

2、认识本组中的生字，会写本组中的生字。

五、教学策略

在学习这个单元之前，让学生收集一些寓言故事，通过看故事、讲故事，初步明白课文

中蕴涵的道理，为学习课文打下一个良好的基础。

六、课时安排：

12《坐井观天》2课时

13《寒号鸟》2课时

14《我要的是葫芦》2课时

口语交际—商量1课时

语文园地五3课时

共10课时

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12坐井观天

（一）学材准备：

1、教材分析：《坐井观天》这则寓言成语故事，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一

个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问

题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，

对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

2、教学准备：多媒体教学课件。

（二）学情分析：

1、教学重点难点：理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语，识字“沿、际”，

学习把反问句改成肯定句。正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。

2、学生认知起点分析：二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一

叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如

学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明

白，山外有山，学无止境。

（三）学习策划：

第一课时

三标一次备课