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小学数学教师专业发展规划

小学数学教师专业发展规划（通用4篇）

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有21年教龄的一位教师了。

作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，

提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了个人发

展规划。

一、自我分析

（1）具有多年的课堂教学实践经验，能够胜任各年级的数学教

学工作。容易接受新事物和新观点，能够参与专题研究，具备一定

的教育科研能力。

（2）不断努力提高自己的教育教学水平。同时，注意倾我所能，

充分发挥自己的作用，将自己的经验同其他教师交流。

（3）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

二、个人存在的问题

（2）教育教学类的书籍看的不多，课题研究，论文撰写的太少。

（3）课堂教学还没有形成自己的风格，信心技术方面还有待于

进一步提高。在课堂教学方面，虽然掌握了一些新课改的理念，方

法，但应用起来还不能得心应手

三、发展规划总目标：

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，

具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的

教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的

有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗

敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

四、实现目标采取的具体措施

1、利用课余时间学习教育理论、管理艺术和信息技术方面的知

识。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学

活动，不迟到、不缺课、认真记、多巩固。

3、积极参加学校组织的专题研究，以专题研究带动自身的提高。

5、定期参加有关的科研论文评比。做到多思考、勤动笔。

6、养成每天阅读的习惯，保证每天有２小时以上的读书时间。

总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特

点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引

学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求

卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、

态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感

的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的

全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也

是每一个教师所追求的思想境界。

一、情况分析

从1985年踏上工作岗位至今，已经快三十年了。我积极参加小

学数学课堂优质课、学具课的评比，小学数学教学论文、教育叙事、

教育案例的撰写，小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。

随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的

束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？我认为

必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有

所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工

作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也

造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使

自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

二、发展目标。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己

的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底

蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的

高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时

刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型

的教师。

1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

（1）、读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《有效

教学》、《给教师的建议》；

（2）、读报刊《小学数学教学》、《湖北教育》、《现代教育

导报》。

结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学

理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，

形成自己独特的教学风格。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。