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最新北师大版三年级数学下册第2课时队列表演（一）优质教案
第2课时
教学内容：队列表演（一）（课本第32～33页.）
教学目标：
1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算
理。
2.经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。
3.正确进行两位数乘两位数的乘法横式笔算，并选择正确简洁的运算途径。
教学重难点：理解两位数乘两位数的算理。
教学过程：
一、情景导学
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（课件出示教材第32页的主题图）
二、探究新知、展示算法
1.独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立
列出这个算式。
2.引导学生利用点图算出14×12的结果。
（1）学生独立思考，并把自己的想法写在本上。
（2）展示学生的想法：（课件出示教材第32页的例1）
方法一：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。
方法二：把12拆成10和2，再进行口算。
方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。
3.出示P32表格，引导学生理解。（课件出示教材第32页的例2）
（1）这个表格你能看懂吗？说一说。
（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？
（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，
教师要做归纳与指导。
三、知识归纳、精讲点拨
1.两位数乘两位数（不进位）口算方法：①转化法：把其中的一个乘数分成两个一位数，
用连乘法计算。②分解法：把其中的一个乘数分成一个整十数和一个一位数，用另一个乘数
分别与这两个数先乘，再把积相加。③表格法：把两个乘数都分解成一个整十数和一个一位
数，两个两个相乘，再把4个积相加。
2.完成算一算：（课件出示教材第32页的算一算）
（1）用自己喜欢的方法进行计算。
（2）指名汇报学生的想法。
四、拓展应用
1.完成练一练第2题。
2.完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。
3.完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。
五、课后小结
师：这节课，你们有什么收获？
板书设计：队列表演（一）
方法一：方法二：方法三：
14×1214×10=14010×10=100
=14×6×214×2=2810×4=40
=84×2140+28=16810×2=20
=1682×4=8
教学反思：根据本节课的教材特点，教师创设生动有趣的情
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境，构建以“活动”为主的课堂教学模式。
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