人教版（部编版）小学语文一年级上册 明天要远足 教学设计教案11.docxVIP

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教材版本

人教

課题名称

明天要远足

难点名称

通过学习《明天要远足》,能将感受到的表达出来.

难点分析

从知识角度分析为什么难

能将感受到的表达出来.

从学生角度分析为什么难

能将感受到的表达出来.

难点敎学方法

可以读得慢一点.关注轻声的读法.

要结合对内容的理解进行朗读指导

敎学环节

敎学过程

导入

小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西.今天,我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》.

知识讲解

（难点突破）

一、谈话导入

1.提问:同学们,你们有过晚上睡不着的时候吗?是因为什么事睡不着呢?

2.出示課题:明天要远足.学生读課题,要求词语连贯不拖音.教师:猜一猜,什么是“远足”?

3.提问:有个小朋友因为明天要远足,晚上都睡不着了,猜猜她的心情是怎样的?

二、初读課文

1.教师范读,学生初步感受诗歌的节奏与韵味.

2.学生自由练习朗读.要求:借助拼音读正确,碰到不认识的字圈一圈,多读几遍.

3.分小节指名朗读,发现朗读中存在的问题及时纠正.

4.学习本課生字新词.

（1）出示词卡:大海老师同学天亮.练习认读.再分别用“大海、老师、同学”说话.用“亮”扩词.

（2）出示带有轻声的词语、句子,练习朗读.睡不着地方真的什么时候那地方的海,/真的像老师说的,/那么多种颜色吗?到底什么时候,/才天亮呢?教师:演示一下“睡”的动作,眼皮一合睡着了.认识目字旁.拓展,你还知道带有目字旁的字吗?

教师:你也能用上“吗”来问一问吗?

5.自由练读小诗.

三、品读感悟

1.分段指名读,读正确、流利.

2.交流:这首诗中,什么地方写得最有意思?预设1:睡不着的动作:翻过来,翻过去想一想:你激动得睡不着觉,在床上翻过来翻过去的样子.预设2:3次叹气“唉——”学生演一演叹气“唉”,表情生动.“唉——”这条长长的“尾巴”是什么意思呢?表示叹气的声音很长.回归第三小节:“哎——/到底什么时候,/才天亮呢?”有表情地读一读,读出“我”的心情.

課堂练习

（难点巩固）

小结

希望同学们也能像小作者一样,多发挥你们的想象力,也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐.回家把課文读给爸爸妈妈听一听,让他们也感受到你的快乐.