2024商科学生职业软技能提升调研报告.pdf

目录

序言………………1

一、职业软技能的内涵界定…………………2

（一）职业软技能的基本内涵与内容………2

（二）职业软技能的作用……………………3

二、商科职业软技能调查结果分析…………3

（一）行业企业维度…………3

1、企业样本概述………………3

2、职业软技能企业样本调查结果分析……………………4

（1）企业人员对职业软技能的认知与理解………………4

（2）企业认为商科毕业生职业软技能欠缺情况…………6

（3）企业认为商科学生需要培养的职业软技能…………6

（4）企业认为提升商科学生职业软技能的建议与对策………………7

（二）学校教师维度……………9

1、教师样本概述………………9

2、职业软技能提升教师调查结果分析…………………10

（1）教师对职业软技能的理解与认知……………………10

（2）商科学生职业软技能培养效果与达成度…………11

（3）职业软技能提升教学实施困难………15

（4）教师认为影响职业软技能提升的因素……………16

（5）教师认为提升职业软技能的建议与对策…………17

（三）学生维度………………19

1、学生样本概述……………19

2、职业软技能提升学生样本调查结果分析……………20

（1）学生对职业软技能的理解与认知……………………20

（2）学生职业软技能自我评价……………21

（3）学生认为自身欠缺、迫切需要提升的职业软技能………………21

（4）学校相关职业软技能课程的开设情况……………23

（5）学生认为影响职业软技能提升的因素……………23

（6）提升职业软技能的途径与方法………24

三、调查结论与主要建议……………………25

（一）调查结论…………………25

（二）主要建议…………………27

附件1教学名师访谈记录……………………32

附件2企业高管访谈记录……………………45

附件3调查问卷………………59

序言

随着经济全球化的深入推进和数字化技术的飞速发展，以数字经济为代表的

新经济、新业态给我国社会经济发展带来了深刻的影响。数字技术的广泛应用，

正重塑着传统生产力，将其转化为更为高效、智能的新质生产力；它以劳动者、

劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核

心标志。2020年，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出：“当今

世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争”。在2021

年中央经济工作会议上，习近平总书记强调：“提升教育质量，加强职业教育和

技能培训，提高劳动者素质，更好适应高质量发展需要”。党的二十届三中全会

强调统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革，要按照发展新质生产力要求，

畅通教育、科技、人才的良性循环，提升国家创新体系整体效能。新修订的《中

华人民共和国职业教育法》首次从法律层面将职业道德等职业综合素质作为高素

质技术技能人才的旨归。

根据中国人民大学职场研究