人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 比尾巴 教学设计教案3(1).docxVIP

比尾巴

【敎学目标】

１、认识１２个生字,会写“公”个字.认识笔画“撇折”,认识两个偏旁“八”和“鸟”.

２、正确、流利地朗读課文,背诵課文,读好问句的语气.

３、了解一些动物尾巴的特点.

【敎学重点、难点】

重点:识字、写字、朗读課文.

难点:读好问句,知道一些动物尾巴的特点.

【敎学准备】

词语卡片、幻灯片課件、小动物的彩色照片.

【敎学課时】2課时

【敎学过程】

一、导入

1、动物王国在进行一场比赛,拼拼看他们在比什么?

师:这里的“巴”需要注意,“巴”在单独注音时是有声调的,读第一声,出示词卡,跟我读,和尾组成词语的时候就读轻声了,“尾巴”,谁来读一读?（你学的真快）

2、伸出小手和老师一齐写課题,这也是我们今天要求认识的生字（比,最后一笔是竖弯钩,要写得圆润一点.巴,这里也有一个竖弯钩）

3、谁来读課题,你来读,（预设:你把“巴”的轻声读得很准确）

4、谁在当小老师带着大家读一读課题:比尾巴.（你这个小老师教的比我还好呢,真厉害）

二、初读課文

1、有哪些动物参加比尾巴大赛呢,请同学们把书翻到83页,自由地读一读課文,注意把字音读准确,把句子读通顺,读好了,用你的坐姿告诉老师.（巡视）

2、检查读文

这是一首儿歌,儿歌,我们不说自然段,我们说小节,每个小节之间空一行,数一数,这篇課文有几个小节?（4个小节）

请4个小朋友来读一读（评价:对:你的声音真响亮、好听,你把轻声读得很准确,你把翘舌音读得很准确.错:纠正字音）

接下来我推荐女生为小动物们的拉拉队,好吗?男生有更光荣的任务,你们今天来当小动物评委,愿意吗?老师来当主持人.

三、读词、写字

我们先认识一下参赛选手的名字,谁来带大家拼读一下?【拼读动物名字】

課件出示松鼠,师:这个名字比较难读,松是平舌音,鼠是翘舌音,跟我读,谁愿意试一试（你学得真快）,你读,你读,你再读(你们都学得很快）.

我们开火车,再来认识一下这些生字.（出示字卡）

4、这些选手的名字里有两组很特别.【公鸡鸭子】读一读,鸡、鸭两字变红突出,你发现了什么?鸡和鸭符合鸟类的特征,所以他们都有“鸟字旁”.再来读一读.

5、再看这组名字【公鸡松鼠】读一读,公、松变红突出,你又发现了什么?他们的读音有哪些共同点?字形上有什么特点?你能用数学里的加减法记一记这2个字吗?（課件出示）原来我们可以用加一加、减一减的方法识记生字,以后我们还会学习换一换、看偏旁、猜字谜、生活中识字等等很多方法来识记生字呢.

6、“公”是本課要求我们会写的生字,先跟老师读一读“公”,公主、公鸡,这里有一个新笔画“撇折”,一起书空“撇折”.

7、看着电脑演示,逐笔观察.

8、想把“公”字写漂亮要注意什么?撇低捺高,两笔要分开,千万别写成“入”了哦,请小朋友在语文书田字格里描一描,再写两遍.写字儿歌:身正、肩平、足安.（师巡视,如果你能把捺写得在高一点,就更好看了.你写得真漂亮,做到了“上留天、下留地”.你的坐姿很端正,做到了“3个一”.刚才被老师拍过肩膀的孩子举手,你们的坐姿很端正,做到了“3个一”.)

9、刚才我们已经认识了参赛选手的名字,接下来让我们跟着音乐的节奏隆重请出今天的参赛选手,大家鼓掌欢迎.【运动员进场音乐】师贴动物图在黑板上

10、谁能够隆重地介绍一下参赛选手,

【参加比尾巴大赛的有（猴子）、（兔子）、（松鼠）、（公鸡）、（鸭子）和（孔雀）.】

（评价:对:你介绍的真完整.错:再仔细看一看,有没有漏掉谁?）2人

四、学文、说话

1、我们刚才认识了参赛的动物选手,他们比赛的项目是什么呢?【出示6个问句】

请大家自己练习读一读,要求:长句子多读几遍.要把字音读准,句子读通顺.

2、谁来宣读一下比赛项目?（指名两人读）

读完这些句子,你有什么发现吗?（每句话结尾都有一个问号）

这个长得像耳朵一样的标点叫问号,带有问号的句子叫问句,我们在读问句时声音要逐渐往上扬,“谁的尾巴长?”“谁的尾巴短?”学会了吗?自己练习读一读.注意把长句子多读几遍,字音读准确.

指名读（声音还是没有扬上去,再跟老师一句一句地读一读）,生练习读.

指名读（你看,声音扬上去了,多好听啊!）

6、请女生啦啦队一齐读这些比赛项目.加星星

7、女生读得真好,问句都读出来了,现在比赛项目都知道了,精彩的比赛马上就要开始了,男生小裁判可要把眼睛睁得亮一点,细心地观察这些小动物的尾巴,再认真地读一读課文,给小选手公正的评评奖.

9、老师相信每一位裁判的心里都已经有了答案,接下来,我们公布比赛结果（师问,生答,师贴将牌）

10、现在,比赛结果已经揭晓了,接下来,有请颁奖嘉宾为获奖的小动物颁奖,瞧老师把奖状都带来了,【亲爱的（）因为你的尾巴（）,所以取得了比赛的胜利,祝贺你