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小学数学教案

小学数学教案集锦15篇

小学数学教案1

学习内容:

认识整时(教材84页)

学习目标:

1、知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。

2、结合生活经验,学会认识整时。

学习重难点:

1、知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。

2、结合生活经验认识整时。

学具准备:

主题图、大钟面、小钟面。

学习活动流程:

一、创设情境,引入新课

1、谈话

师:今天早上天亮不久后,小红家的闹钟就响了,听到闹钟响后,

小红在做什么呢?(出示主题图)

2、指导看图

师:小红起床了,妈妈在旁边笑眯眯地看着她,表扬她是一个早

睡早起的好孩子。我们也要像小红那样,听到闹钟响了,马上起床,

不睡懒觉,养成好习惯。

3、揭题

师:闹钟可以叫我们起床,那你还知道钟表有哪些作用呢?

生:可以帮助我们认时间,告诉我们几时了……

师:钟表在生活中经常用到,它的本领可大了,今天,我们就一

起来认识钟表。

师:板书课题——认识钟表。

生:(齐读课题)

二、组织学习活动

活动一:认识钟面

问题:你想知道钟面有几颗针吗?它们表示什么吗?

让我们看一看,比一比。

1、观察钟面

师:引导学生拿出学具钟面,仔细观察钟面上都有什么?

生:仔细观察钟面。

生:汇报观察的结果。(有两根针,还有1~12这些数字……)

2、比一比

生:同桌互相比一比两人的学具钟,看看钟面上有什么相同的地

方。

生:汇报(都有两根针和1~12这些数字)

活动二:认识时针和分针

问题:钟面上的两根针有什么特点?

要求:

1、仔细观察钟面。

2、组内交流分享。

3、全班交流。

4、教师小结:对,你们观察得真仔细,一根更长更细的叫分针,

另一根更短更胖的叫时针。(结合钟面上的时针分针板书特征:时针短、

胖;分针长、细)

5、同桌互相指一指,认一认,说一说。

活动三:认识整时

问题:你想知道几时在钟面上是怎样表示的吗

1.认识第一个钟面上的时刻(7时)

这是小红早上起床的时刻,你知道是几时吗?你是怎么知道的?

师问:这个钟面上的分针指着几?时针指着几?是几时?

生汇报:分针指着数字12,时针指着数字7。

师小结:当分针指着12,时针指着7就是7时。

2.认识书上第84页主题图下面的三个钟面

师指着第一个8时的钟面,问:你能说出钟面上的时刻吗?你是怎

么知道的?

生:汇报观察认时间的结果。(分针指着12,时针指着8,我知道

是8时)

师:分针指着12时,时针指着几就是几时。(板书,生齐读)

按上面的教学方法让学生自己先认,师再结合学生的汇报小结认

整时的方法。

师小结:我们把刚才我们认的这四个时刻都叫做整时。(板书:整

时)

3、拨钟(认整时)

师拨钟生认。同桌互拨互认。师说时间生拨钟。

三、课堂小结:

小学数学教案2

教学目标:

1、知识目标:

初步掌握100以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。

2、能力目标:

初步结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以

内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。

3、情感、态度与价值观:

学会用自己的语言表述比较大小的方法。

教学重点:

1、初步掌握100以内数的顺序。

2、初步会比较100以内数的大小。

教学难点:

1、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。

2、初步探索百数图中的排列规律。

教具准备:

课件。

教学过程:

(一)复习:

1、数数:从100倒数到50

2、看计数

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