轴对称(一)(教学设计)-2022-2023学年数学三年级下册 北师大版.pdfVIP

轴对称（一）（教学设计）

一、教学背景

轴对称是数学中的一个重要概念，也是初中数学中需要掌握的基本内容。本次

教学设计针对北师大版数学三年级下册的内容进行设计，主要目的是帮助学生掌握

轴对称的基本概念和性质，提高学生的数学思维能力。

二、教学目标

1.能够理解轴对称的概念和形象。

2.能够找出图形的轴对称轴线。

3.掌握轴对称的性质，如对称点的位置和数量等。

4.能够判断图形是否具有轴对称性。

5.能够用轴对称的方法绘制对称图形。

三、教学内容及安排

1.轴对称的概念

教学内容：通过讲解例图，引导学生理解轴对称的概念和形象。

教学安排：老师通过在黑板上画出一个图形，再在图形中标出对称轴，并以

此引导学生理解轴对称的概念和形象。

2.找出图形的轴对称轴线

教学内容：让学生通过观察图形，找出图形的轴对称轴线。

教学安排：老师在黑板上呈现一个轴对称的图形，让学生通过观察找出图形

的轴对称轴线，并在图形的对称轴线两侧标出相对应的点。

3.轴对称的性质

教学内容：让学生掌握轴对称的性质，如对称点的位置和数量等。

教学安排：老师引导学生通过观察找出图形中对称轴上的对称点，并让学生

探讨对称点的位置和数量。

4.判断图形是否具有轴对称性

教学内容：让学生通过观察图形，判断图形是否具有轴对称性。

教学安排：老师在黑板上呈现一个图形，让学生通过观察判断该图形是否具

有轴对称性，并让学生探讨具有轴对称性的图形有哪些特点。

5.用轴对称的方法绘制对称图形

教学内容：让学生通过轴对称的方法绘制对称图形。

教学安排：老师在黑板上呈现一幅不对称的图形，让学生通过轴对称的方法

绘制对称图形。

四、教学方法和手段

本次教学设计采取多种教学方法和手段，包括讲解、观察、实践等多种形式，

以提高学生的学习积极性和效果。其中，老师在教学中应根据学生的实际情况，采

用差异化教学的方法，让每个学生都能够学有所得。

五、教学评价

本次教学设计的评价主要有两个方面。一方面，老师要对学生的学习情况进行

及时评价，包括学生的掌握程度、学习积极性、课堂表现等；另一方面，老师应根

据学生的不同水平，及时调整和修改教学方案，以提高教学效果。