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实现“立德树人”根本任务的有效机制研究

一、综述

教育作为国家发展、民族振兴的基石，对于提高国民素质、促进

社会进步具有重要意义。在新时代背景下，教育更应该肩负起培养德

智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

“立德树人”是指通过德育教育培养具有高尚品德的人，同时注

重知识传授和能力培养，实现人的全面发展。这一理念强调了德育在

教育中的核心地位，旨在培养具有坚定信仰、高尚品德和扎实学识的

人才。

关于“立德树人”的研究成果逐渐增多，各国纷纷采取措施加强

德育教育。国内研究者也在积极探索有效实施“立德树人”的途径和

方法，为培养具有良好品德和扎实学识的人才提供了理论支持。

“立德树人”的实现需要以马克思主义为指导，坚持社会主义核

心价值观，深入挖掘中华优秀传统文化，借鉴国际先进教育理念和方

法，形成具有中国特色、世界水平的德育教育体系。

各学校在实践中不断探索“立德树人”的有效途径，如加强课程

建设，将德育融入教育教学全过程；开展丰富多彩的德育活动，提高

学生的道德素养；加强师德师风建设，发挥教师榜样作用；完善德育

评价体系，建立科学的德育评价机制等。

构建以德育为核心的课程体系，确保各类课程都能发挥育人功能。

注重课程内容的更新和整合，使德育教育与学生生活实际相结合。

推进教育教学改革，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣

和主动性。鼓励教师开展德育研究，提高德育教学水平。

加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才

观。建立健全师德考核评价制度，对违反师德的行为进行严肃处理。

建立健全德育评价体系，科学评价学生的品德和学业成绩。将德

育评价结果作为评优奖励、选拔任用的重要依据，激励学生自觉践行

“立德树人”。

“实现“立德树人”根本任务的有效机制研究”是一个复杂而重

要的课题。我们需要从理论基础和实践探索出发，构建和完善有效机

制，为培养具有良好品德和扎实学识的人才提供有力保障。

1.什么是“立德树人”

在当今社会，教育事业的发展受到广泛关注。为了培养更多优秀

人才，提高全民素质，我们必须始终坚持以人民为中心的发展思想，

全面实施素质教育。在此背景下，“立德树人”作为教育的根本任务，

具有深刻的内涵和重要的意义。

“立德树人”是指通过教育引导，培养学生成为品德高尚、全面

发展的人才。“立德”强调的是道德修养和价值观的培养，要求学生

具备良好的道德品质和行为习惯；“树人”则关注的是学生的成长和

发展，要求他们能够在知识、能力、素质等方面得到全面提升。

2.为什么需要实现“立德树人”

在教育的广阔天地中，“立德树人”作为教育的根本任务，其重

要性不言而喻。这不仅是因为它关乎国家的未来、民族的希望，更因

为它是教育本质的必然要求。

“立德树人”是教育方针的明确要求。我国的教育方针一直强调

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这“立德”是

放在首位的，它要求我们在培养学生的过程中，不仅要注重知识传授

和能力培养，更要注重品德塑造和价值观培养。

“立德树人”是社会发展的迫切需要。各种思想文化交流交融交

锋更加频繁，各种观念和价值取向更加多元。在这样的背景下，如何

培养出既有专业知识又具备良好道德品质的人才，显得尤为重要。只

有坚持“立德树人”，才能确保我们的教育培养出的人才能够适应社

会发展的需要，成为社会的栋梁之才。

“立德树人”是学生成长成才的必然路径。人才培养是一个长期

而复杂的过程，它不仅需要学生在校期间接受良好的教育和训练，更

需要他们在未来的学习和工作中不断实践、反思和提升。在这个过程

中，“立德树人”作为教育的核心理念，能够帮助学生树立正确的世

界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，为他们

的终身发展和人生价值的实现奠定坚实的基础。

实现“立德树人”根本任务对于教育事业的发展、社会的进步以

及学生的成长成才都具有重大而深远的意义。我们必须高度重视并积

极推进“立德树人”努力培养出更多优秀人才，为国家和民族的发展

做出更大的贡献。

3.研究目的与意义

“立德树人”作为教育的根本任务，旨在培养德智体美劳全面发

展的社会主义建设者和接班人。为了更好地实现这一目标，本研究旨

在深入探讨有效机制，以推动“立德树人”的有效实施。

研究的目的是明确“立德树人”的内涵