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高二物理教案电阻定律5篇

高二物理教案电阻定律篇1

1、预习

高中物理与初中有差异较大，无论是从知识要求的深度和广度，还是课堂的

容量上，都需要我们在上课之前对所学内容有所了解。因此，在每次上课前，

花一定时间(时间长度没有限制)将课堂上所学的知识预先浏览一下，熟悉课堂

上所要学习的知识，明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的

放矢地去听课;另外，也能培养自学能力和独立思考能力。

2、上课

上课是获取知识的重要环节，也是学习的中心环节。上课时应该注意三个问

题：

(1)主动听课

在教学活动中，应以教师为主导学生为主体，学生才是学习的“主人”，如

果学生能够根据老师讲课的程序积极主动地思考，在理解基础知识的基础上，

对难点和重点进行推理性的思维和接受，以主动的态度去听课，积极地进行思

考，努力参与到老师的课堂教学中去，那么，学习效率一定会很高。

(2)注意课堂要点

要听好课，我们应善于抓课堂的要点，上课时，我们应有意识地去注意老师

讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点、突破难点

上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，仔细讲解等;对

于难点，就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心听讲。总之，我

们要做到“会听课”。

(3)做到听课和做笔记两不误

有的同学一上课就不停的记不停的写，结果一节课下来一点都没有听到，不

知道这节课老师讲了些什么那么，应该如何处理好听课和做笔记的关系呢我认

为，上课时，应该把主要精力放在听课上，而不是做笔记上，笔记中要记的内

容应该是：课堂重点、课堂难点、课堂疑点、补充结论或例题等课本上没有的

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内容，并不是教师的所有板书内容。总之，我们应该有摘要、有重点地记。有

的同学从来就不做笔记，这也不好，特别是对于高中物理学习是不利的。因为

我们的记忆是有限的，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延长

会逐渐遗忘，没有做笔记我们以后复习有些内容就找不到。

3、复习

有的同学只要老师一布置了作业就会马上去做，觉得完成了作业，就完成了

学习任务，就掌握了知识，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记，到头来知

识没有掌握。如果能够静下心来将每课堂课所学的内容进行认真思考、回顾，

在此基础上再去完成作业就会起到事半功倍的效果。心理学研究表明：知识在

学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们只有对知识进行

及时的复习才能减少遗忘达到巩固知识的目的。

4、作业

在复习的基础上，我们再做作业。做作业的目的有两个：一是巩固课堂所学

的内容;二是运用课上所学来知识解决一些具体的实际问题。因此，做作业时，

应该认真对待，独立完成，积极思考，注意总结。应该明确“做题的目的是提

高对知识的掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。

5、质疑

在预习、听课、复习、作业的过程中，必然会产生疑难问题和解题错误。及

时解决学习中的疑难，分析错误的原因，对我们的学习有着重要的影响。对于

疑难问题，我们应该及时想办法(如请教同学、老师或查阅资料等)解决，对错

题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是

套用公式致错还是题意理解不清致错等等。如果不注意及时解决学习过程中的

疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是问题越积越多，影响学习信心，甚

致无法有效地进行下去。为此我要求每位同学都准备一个“疑难、错题记载

本”，专门记录自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行

有针对性的复习提供有效的依据。另外，我们还应该积极思考，逐步培养自己

善于提出问题、发现问题的良好习惯。

6、小结

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小结是对所学知识的归纳总结。小结的常用方法是列提纲，将所学的知识要

点以提纲的形式列出，使零散的知识形系统化、条理化，使我们对知识的理解

更深入，掌握起来更容易;其实，小结的过程，也是认识再提高的过程，经过认

真小结的知识，既容易融会贯通，又便于理解和记忆。

高二物理教案电阻定律篇2

本年度我担任高一(2)班的物理教学，同时担任高一年级主任。作为一名教师

以人为本，育人为先。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以

培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改

革，认真落实课