部编版四年级道德与法治上册第3节《我们班他们班》优秀说课稿.pdfVIP

部编版四年级道德与法治上册第3节《我们班他们班》优秀说课稿

一.教材分析

《我们班他们班》是人教版四年级道德与法治上册第三节的内容。这一节教材

主要是让学生认识到班级之间的差异，并学会尊重和理解不同班级的学生。通过本

节课的学习，学生可以培养良好的道德品质，增强集体荣誉感，促进班级之间的和

谐发展。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的人和事有自己独立的

看法。但是，他们对于班级之间的差异和相互尊重的理解还不够深入。因此，在教

学过程中，我们需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活出发，换位思考，

学会尊重和理解不同班级的学生。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解班级之间的差异，认识到尊重和理解的重要

性。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景剧等形式，培养学生换位思考、沟

通协作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、尊重他人的道德品质，增强

集体荣誉感。

四.说教学重难点

1.重点：让学生认识到班级之间的差异，学会尊重和理解不同班级的学

生。

2.难点：培养学生换位思考、沟通协作的能力，以及热爱集体、尊重他

人的道德品质。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生

兴趣，提高课堂参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等资源，丰富教学内容，增

强课堂趣味性。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示不同班级的图片，引导学生关注班级之间的差异，

激发学生学习兴趣。

2.案例分析：呈现一些关于班级之间的真实案例，让学生换位思考，理

解尊重和理解的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题展开讨论，引导学生发

表自己的看法，培养沟通协作能力。

4.情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在班级之间如何相互尊重、

理解和支持，增强集体荣誉感。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重和理解的

重要性，激发学生热爱集体的情感。

七.说板书设计

板书设计如下：

我们班他们班

集体荣誉集体荣誉

八.说教学评价

1.学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在尊重和理解方

面的进步。

2.同伴评价：学生相互评价，关注对方在尊重和理解方面的表现，给予

肯定和建议。

3.教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价，

鼓励优点，指出不足。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方

法，以提高教学效果。同时，关注学生在道德与法治方面的成长，引导学生在日常

生活中践行尊重和理解，培养良好的道德品质。

知识点儿整理：

《我们班他们班》这一节教材主要涉及以下几个知识点：

1.班级差异：让学生认识到每个班级都有其独特的特点和优势，班级之

间的差异是正常的，要学会接纳和尊重不同。

2.尊重理解：教育学生尊重他人，理解并接纳他人的不同，不要因为班

级的差异而产生歧视和偏见。

3.集体荣誉感：通过活动让学生体验到集体荣誉感，明白个人的行为会

影响到整个班级的形象，从而更加爱护自己的班级。

4.沟通协作：通过小组讨论、情景剧等形式，培养学生换位思考、沟通

协作的能力，增强班级之间的和谐。

5.道德品质：培养学生热爱集体、尊重他人的道德品质，让他们在现实

生活中能够体现和践行这些品质。

6.法律意识：让学生了解在法律层面上，每个人都享有平等的权利，不

应该因为班级的差异而产生不平等的对待。

7.社会责任：培养学生对社会有责任感，明白每个人都是社会的一员，

应该为社会的和谐做出贡献。

8.自我认知：通过反思和评价