员工职业发展管理办法 .pdfVIP

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员工职业开展管理方法

一、目的

为加强和规公司员工职业开展通道，引导员工职业开展的途径和方向，确立

员工职业开展与公司开展相统一的开展体系，特制定本方法。

二、适用围

公司签约管理人员。

三、岗位序列

根据公司特点，将公司可设立的岗位归集为技术序列、管理序列、工程管理

序列〔见〕

〔一〕专业序列

以员工在专业能力的不断提升而获得不断晋升的开展序列；专业岗位的逐步

提升意味着员工具有更强的独立性，更高的能力，同时拥有更多从事专业活动的

资源。

〔二〕管理序列

以员工的行政岗位的逐级提升而获得不断晋升的开展序列；管理岗位逐步提

升意味着员工享有更多的参与制定决策的权力，同时也需承当更多的责任；

〔三〕工程管理序列

以工程为周期设立的岗位的归集，为临时性设立岗位，以任命为准，工程周

期完毕，岗位完毕。

(四)岗位层级

所有的岗位序列划分五大层：员工层、主管层、专业经理层、经理层、决策

层。在每个层级中包含假设干等的岗位，每个等的岗位又根据情况分为不同级

〔见〕。

四、职业开展路径

员工职业开展路径分为纵向的层级晋升和横向的跨序列拓展。通过纵、横向

的开展，丰富员工职业开展的通道，使员工获得更多的开展时机。员工的开展可

以一条通道上纵向开展，也可以在不同的通道之间横向转换。

〔一〕纵向开展

主要指以本岗位序列的层级的开展晋升路径。

〔二〕横向开展

员工除了在本岗位序列按照岗位层级的要求晋升外，对不同的序列之间，同

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序列不同专业之间，考虑到员工的不同开展意愿，公司也提供跨序列拓展的平台

和时机。

横向开展主要以部调配和招聘方式表达。

五、职业开展管理

〔一〕职业开展引导人

公司企业管理部负责建立员工职业开展档案，各部门/专业经理为本部门/专

业员工职业开展引导人；如果员工转换部门或工作岗位，则新部门/专业经理为

员工职业开展引导人。

〔二〕入职指导教师

实行新员工入职指导制度，新员工进入公司后，公司指定一位指导教师负责

对新员工进展指导。

〔三〕谈话制度

新员工进入公司后三个月，由所在部门/专业经理与新员工谈话，主题是帮

助新员工根据自己的情况〔如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析〕考虑个人

开展方向，大致明确职业开展意向和阶段成长目标。

〔四〕主管级人员职业规划

对晋升为主管级人员工作满一年后，公司企业管理部和职业开展引导人共

同指导其填写员工职业开展规划表，并分别由企业管理部和职业开展引导人与

其进展充分沟通，明确其职业开展规划，其后每两年进展一次。

〔五〕培训支持

企业管理部根据各岗位的职业开展规划进展分析，制定专门的有针对性的培

训方案及培训科目，确保员工按规划进展开展。

〔六〕职业开展检查

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企业管理部每年对照员工职业开展规划表检查一次，了解公司在一年中有

没有为员工提供学习培训、晋升时机，员工个人一年中考核情况及晋升情况，并

提出员工下阶段开展建议。

六、晋升管理

〔一〕晋升根本条件

1、晋升资格的门槛值

具体包括的工程有：学历、专业背景、工作经历、司龄、职称和参加过的相

关培训，以具体岗位要求为准。

2、绩效表现要求

即年度绩效考核得分，一般要求考核结果为B以上。

〔二〕晋升形式

员工晋升分为三个不同层次：晋级、晋升、跨层级晋升。

1、晋级

指同一岗位不同等级的晋升，如工程师一级到工程师二级等。

2、晋升

〔1〕层级晋升

指同一层级中不同岗位的晋升，如员工层术员晋升为工程师。

〔2〕跨级晋升

指不同层级中岗位的晋升，如从主管晋升部门助理，即从主管层跨至专业经

理层。