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部编一年级道德与法治上册《友善待人》

说课稿

说教材

本节课我们将讲授《友善待人》这一单元的内容。该单元主要

围绕着培养学生友善待人的品质和行为展开，旨在帮助学生树立正

确的价值观，培养爱和宽容的品质。通过这一单元的研究，学生将

了解到友善待人的重要性，并学会运用友善的言行与他人相处。

课前导入

为了引起学生的兴趣，我们首先可以和学生们互动，提出一些

有关友善待人的问题，例如：“你们觉得什么样的人是一个友善的

人？”或者“你们遇到过什么让你感到不友善的事情？”这样可以激

发学生思考并准备进入新的研究内容。

研究目标

本节课的研究目标如下：

-了解友善待人的含义和重要性

-掌握友善待人的具体表现和方式

-强化学生运用友善待人的能力

研究内容和方法

研究内容：

1.友善待人的定义和重要性

2.不同场景下的友善待人行为

3.分享友善待人的亲身经历

研究方法：

1.教师授课讲解和示范

2.学生小组讨论和合作

3.学生分享亲身经历

研究活动安排

1.导入活动：与学生进行互动，引发学生思考友善待人的问题。

2.研究内容呈现：通过教师的讲解和示范，向学生介绍友善待

人的概念和重要性。

3.合作研究：学生分成小组，共同讨论和展示不同场景下的友

善待人行为。

4.学生分享：学生们可以分享自己的亲身经历，描述在某种情

况下如何表现友善待人的行为。

5.汇报总结：请几位学生分享他们的亲身经历，以及学到的友

善待人的重要性和方式。

6.课堂延伸：教师可以提醒学生在日常生活中积极运用友善待

人的行为，并与同学、家人一起分享友善待人的心得。

课堂评价方法

为了评价学生的研究情况，我们可以采用以下方法：

1.小组讨论和展示的活动中，观察学生的参与度和表现。

2.学生的个人分享中，对他们描述的友善待人行为进行评价。

3.教师观察和记录学生在课堂延伸活动中展示的友善待人行为。

参考资料

1.《道德与法治》上册，部编一年级。

2.教育部课程标准要求。

以上是本节课《友善待人》的说课稿，希望能够引导学生了解

友善待人的重要性，并培养他们成为友善待人的好公民。