苏教版八年级生物上册《动物运动的形式和能量供应》说课稿 .pdfVIP

苏教版八年级生物上册《动物运动的形式和能量供应》说课

稿

一、说教材

1.课程背景

《动物运动的形式和能量供应》是苏教版八年级生物上册

的一篇重要章节，主要介绍了动物运动的形式和能量供应的相

关知识。本课程旨在引导学生了解不同动物的运动形式以及不

同动物如何供给能量，从而了解动物在运动中的生理机制和适

应环境的能力。

2.教材分析

本节课以动物运动为主题，内容涉及动物运动的形式以及

提供运动能量的途径。通过学习本节课的内容，学生能够了解

动物之间运动形式的差异以及运动的生理需求。

3.教学目标

本节课的教学目标主要包括以下几个方面：-掌握不同动

物的运动形式。-了解不同动物运动时所需的能量供应方式。

-认识动物在不同环境下的运动适应性。

4.教学重点和难点

教学重点：-不同动物的运动形式。-动物运动时的能

量供应方式。

教学难点：-如何解释动物运动形式与能量供应的关系。

二、说教学设计

1.教学内容

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：-不同动物的

运动形式：步行、飞行、游泳等。-不同动物的能量供应方

式：有氧呼吸、厌氧呼吸等。

2.教学方法

•情境导入法：通过引导学生观察和思考，激发学生

的兴趣。

•实验演示法：通过实验和演示，直观地展示动物运

动的形式和能量供应的方式。

•讨论交流法：引导学生进行小组讨论和合作，促进

学生之间的互动和思维碰撞。

3.教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

a.导入与激发兴趣

•通过展示一段关于动物运动的视频，引起学生的兴

趣。

•提问：你们知道不同动物有不同的运动形式吗？可

以举例说明。

•引导学生思考：动物在运动过程中需要消耗能量吗？

能量从哪里获得？

b.实验演示：动物能量供应方式的实验

•教师进行实验演示，通过实验解释不同动物的能量

供应方式。

•实验1：观察鸟类的呼吸方式实验，了解鸟类的能

量供应方式。

•实验2：观察人类进行有氧运动时的呼吸方式，了

解人类的能量供应方式。

c.学习动物运动的形式

•介绍不同动物的运动形式，包括步行、飞行、游泳

等。

•通过图片展示和描述，让学生了解不同动物的运动

形式及其适应环境的特点。

d.学习动物的能量供应方式

•介绍不同动物的能量供应方式，包括有氧呼吸、厌

氧呼吸等。

•通过教师讲解和课堂讨论，让学生了解不同动物的

能量供应方式与运动形式的关系。

e.小结与提问

•教师进行知识小结，对本节课的重点内容进行总结。

•提问：你认为不同动物的运动形式和能量供应方式

之间有什么关系？

4.教学评价

通过以下方式对学生的学习情况进行评价：-课堂观察：

观察学生的参与度、合作交流情况等。-课堂练习：进行小

组讨论并组织学生进行相关练习。-课后作业：布置课后作

业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

三、说教学反思

本节课以动物运动的形式和能量供应为主题，通过情境导

入、实验演示和讨论交流等多种教学方法，使学生能够更好地

理解不同动物的运动形式和能量供应方式。在教学过程中，学

生的参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。针对不同

学生的学习需求，提供了多样化的学习资源和活动。通过评价

方式可以及时了解学生的学习情况，并对教学内容进行相应的

调整和改进，提高教学效果。