湖北省A9高中联盟2023-2024学年高一上学期期中联考 历史答案(1).pdf

A9高中联盟2023年秋季期中联考

高一历史试卷参考答案

一、选择题：本题共小题，每小题分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有

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一项符合题目要求。

1.A【解析】根据材料信息“这种陶尊刻划符号，在相距千里之遥的山东莒县陵阳河遗址、

大朱家村遗址、山东诸城前寨遗址都有发现”，可见原始聚落间存在文化的交流与传播，A

项正确。材料并未对比中外文明，无法得出中华文明早于世界其他文明的结论，B项错误；

材料中并无体现阶级分化的信息，C项错误；“密切”这一程度通过材料中无法得出，D项错

误。故选A项。

2.C【解析】设问要求是“共同体现”，需找到几则史料的共性。根据材料“皆有等衰”、“天

子有田，诸侯有国，大夫有采”、“公食贡,大夫食邑,士食田,庶人食力”、“有天下者、有一

国者、有五乘之地者……”都体现了明显的等级差别，可见C项正确。B项不能全面反映材

料信息；A、D在材料中未体现。故选C项

3.C【解析】根据材料信息，对商鞅变法的评价有褒有贬，A项既不符合材料亦不符合史实，

错误；B项说法在材料中无法体现；变法效果可以根据对当时与后世影响评判，D项错误；

《汉书•食货志》站在百姓立场上，认为商鞅变法弊端更多，《史记•李斯列传》则从国家层

面认为商鞅变法带来很多积极影响，不同的角度影响了对商鞅变法的评价。故C项正确。

4.B【解析】根据“领地不能再作为封邑进行分封”“普遍的做法是任命地方官来管理各个地

区”，可见“新”在实行县制取代分封制，B项正确。A、D项并非材料信息；诸侯纷争是时

代特征，并非“新型国家”的特点，C项错误。故选B项。

5.A【解析】从图中可知，战国时期，长城主要分布在与匈奴相接的北方地区和各诸侯国的

领地边界。而秦统一六国，原诸侯国领地边界的长城已不复存在，由此可见国家由分裂走向

统一的历史趋势。A项正确。材料信息无法判断地区之间的交流情况，也无法看出秦朝的治

国思想，B、D错误；C项不能全面反映材料中的变化，不选。故选A项。

6.B【解析】秦朝时期实行郡县制，郡县长官官员由中央任免，而非世袭，④错误；①②③

均是秦朝制度的特点，故选B项。

7.C【解析】材料中的关键词分别是汉武帝时期为加强中央集权，强化大一统统治而在政治、

思想、经济领域采取的措施，C项正确。材料中体现的是汉武帝有为政策，A项不符合题意；

专制主义中央集权制度在秦朝建立，且与材料内容不符，B项错误；D项为片面的选项；故

选C项。

8.A【解析】汉初实行郡国并行制，材料表明，赵佗被封为为南越王后，权势日大，逐渐成

为一方割据势力，说明郡国并行制埋下隐患。A项正确。B项不符合史实；材料中现象主要

威胁到中央集权，C项不选；材料中并未体现治理能力的高低，D项错误；故选A项。

9.C【解析】从图片中无法直观判断货币材质以及矿产资源情况，A项错误；根据材料无法

得知北魏货币是否能在对外贸易中使用，B项错误；北魏为魏晋南北朝时期北方的政权，D

项错误；货币形制为圆形方孔钱，与秦汉以来中原汉族王朝发行的形制类似，因此C项正确。

10.C【解析】据材料可知，魏晋南北朝时期少数民族统治者大多宣称自己是华夏后裔，这一

做法虽然带有很强的政治目的性，但也说明这一时期少数民族具有华夏认同观念，有利于促

进民族交融。C项正确。“消除了”太过绝对，B项错误；材料无法体现农耕文明和儒家思想

的影响，A、D两项错误。故选C项。

11.D【解析】唐太宗接受诸蕃君长所奉“天可汗”称号，使唐朝皇帝兼有“天可汗”称号，

而一般认为“天可汗”具有特定政治意涵，是游牧世界最高称号，因此“天可汗”既是是皇

权的延伸，表明唐太宗得以实际统治北方草原归附部落，也体现了因地制宜的民族政策。A、

B、C项正确。唐朝因强盛的国力而具有强大的政治影响力，成为世界性帝国，但并未建立

世界霸权，D项错误。根据设问要求选择说法错误的选项，故选D项。

12.C【解析】根据材料信息，唐朝后期南北户口都在下降，北方下降幅度大于南方。结合表

格中时间信息，判断变化发生的时间大致是从安史之乱前到安史之乱后，进入唐朝后期，社

会动荡，各种社会问题频出，其中北方受战争影响更大，人口减少可直观反映唐朝这一时期

政局动荡已由盛转衰，C项正确；A、B项内容都与材料变化不符，宦官专权仅是唐朝后期政

治问题的一部分，属片面的选项。故选C项。

13.B【解析】科举制以分科考试办法选拔人才，且不看家世门第，注重考生的