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教学法研究的研究报告

教学法研究的研究报告

一、研究背景和意义

教学法研究是教育学的一个重要分支，它研究教师在课堂教学

中所采用的各种教学方法和策略的有效性和适用性。教学法研

究的目的是为了不断改进教学方法，提高教学质量，促进学生

的学习和进步。本研究报告旨在探讨不同教学法对学生学习成

绩的影响，并为教师提供更好的教学参考。

二、研究方法

本研究采用实验研究方法，选择两个不同的教学法进行比较研

究：传统教学法和探究式教学法。实验组和对照组分别接受不

同的教学法，进行相同内容的教学，然后比较他们的学习成绩。

三、实验设计

1.实验组：采用探究式教学法进行教学。在教学中，教师引导

学生主动探究、自主学习，引导他们从实践中摸索知识，激发

学生的学习兴趣和动机。

2.对照组：采用传统教学法进行教学。在教学中，教师以讲授

为主，学生被动接受知识，教学过程较为单调。

3.内容：选择一个科目的一个单元作为研究对象，分别对实验

组和对照组进行相同的教学。

4.参与对象：招募100名同等水平的学生作为参与者，随机分

成实验组和对照组。

5.数据采集：在教学结束后，采集学生的学习成绩，并进行比

较分析。

四、预期结果

预期的结果是，实验组采用探究式教学法的学生在学习成绩上

会表现出明显的提高。因为探究式教学法能够激发学生的主动

学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新意识。相比之下，

传统教学法由于其讲授性质，学生的学习动力可能较低，学习

效果较差。

五、意义和应用

本实验旨在探讨不同教学法对学生学习成绩的影响，为教师提

供更好的教学参考。结果的确认将有助于教师在课堂教学中选

择更合适的教学方法，提高教学效果。此外，该研究还可为教

育机构和决策者提供决策依据，推动教学法的改革和创新。

六、研究局限

本研究仅选择了一个科目的一个单元进行研究，故结果的普遍

性和适用性有一定局限性。后续研究可以进一步扩大样本量和

研究内容，增加实验组和对照组的人数，选取不同科目和不同

年级，以获得更全面和准确的结论。

七、结论

本研究设计了实验组和对照组的探究式教学法和传统教学法，

并以学习成绩作为比较指标，通过对不同教学法的比较分析，

最终得出探究式教学法对学生学习成绩有明显的提高作用的结

论。该研究结果为教师选择更合适的教学方法提供了参考，并

且对于促进教学法的创新和改进具有积极意义。