部编人教版语文三年级语文上册第一单元语文园地一(优质教案).pdfVIP

部编人教版语文三年级语文上册第一单元

语文园地一(优质教案)

教学目标】

1.通过多种形式的朗读和背诵，理解古诗大意，积累语言。

2.通过词语和句子的运用，提高语言表达能力。

3.培养学生对语文的兴趣和热爱。

教学重点】

1.理解古诗大意，感情朗读句子。

2.积累词语和句子，提高语言表达能力。

3.培养学生对语文的兴趣和热爱。

教学难点】

感情朗读句子，理解古诗大意。

教学课时】

1课时

一、引入

今天我们要研究《语文园地》的内容。（板书：语文园地）

二、古诗欣赏

板块一：古诗欣赏

课件出示）

世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空

更宽广的是人的胸怀。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵

上，好像都在听同学们读课文。

1.多种形式的朗读和背诵：指名读、开火车读、齐读、熟

读成诵，看谁背诵得快。

2.利用插图，了解古诗大意。

3.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

4.教师评议，并小结：课文中往往有一些很新鲜、很生动、

很有趣的句子，看到这样的句子，我们要多读几遍，并抄写在

自己的笔记本上，积累下来。（板书：新鲜有趣的句子）

三、词语和句子的运用

板块二：词语和句子的运用

一）词语积累

课件出示）

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

XXX手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

1.多种形式的读：指名读、男女比赛读。

2.小组交流，读读词语，看看这些词语有什么特点。这些

成语都是带有人体部位或器官的成语。（板书：成语）

3.小组代表发言，教师小结：这些词语都是描写人物的，

有的描写人物动作，有的描写人物神态，有的描写人物心理。

4.动作演示：小组内各选一组动词演一演，再选小组代表

上台表演。

二）句子积累

课件出示）

第二天，XXX来到白桦树下，果然又看到那只灰雀活蹦

乱跳地在枝头歌唱。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的

意思，先生从来不讲。

1.多种形式的读：指名读、师生评议。

2.小组交流，代表展示，师生评议。

3.感情朗读句子：自由练读，分小组比赛读，代表展示读。

三）兴趣小组取名

课件出示）

1.读一读这些兴趣小组的名字，如“XXX”肯定是下围棋小

组，“XXX”是个下围棋的高手。请说说你对这些兴趣小组名

字的理解。你也可以试试取一个你喜欢的兴趣小组的名字，比

如书法兴趣小组，可以取名为“小小书法家组”；钢琴兴趣小组，

可以取名为“XXX”等等。

2.在本节课中，我们研究了一首古诗《所见》。请跟着老

师一起朗读这首诗，互相交流识记生字，并自由朗读。

3.《所见》是一首五言绝句，是清代文人XXX所作。本

诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田

园风光的喜爱之情。请看注释，小组合作，交流体会诗句的意

思。

4.词语解释：（1）牧童：指放牛的孩子；（2）振：振荡；

回荡。说明牧童的歌声嘹亮；（3）XXX（yuè）：指道旁成

阴的树；（4）欲：想要；（5）捕：捉；（6）鸣：叫；（7）

立：站立。

5.看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。

6.小组派代表参与全班交流，教师小结。XXX是清代诗

人、诗论家，与XXX、XXX合称为“乾隆三大家”。这首诗可

以按照特定的节奏读，牧童/骑黄牛，歌声/振XXX。意欲/捕

鸣蝉，忽然/闭口立。

7.在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。