小学数学人教版（2024）六年级上7《扇形统计图》表格式导学单.docxVIP

预学单

班级

学生姓名

授课教师

设计时间

学习内容

《扇形统计图》

达成目标

能根据统计表中的数据，计算各部分占总数的百分比，能估一估部分占整个图形的百分比。

设计意图

让学生根据统计表得到数量之间的关系，再计算出百分比，不仅可以表示各项人数的多少，还可以表示出各项人数与全班总人数之间的关系。

学情分析

自学提示

学生已经具备了一定的统计知识，能用条形统计图表示数据，此外，学生刚学习了百分数的相关知识，认识了扇形，为这部分知识的学习打下了基础。

完成方法

自主学习

预

学

任

务

【任务一】603班同学最喜欢的奶茶甜度人数情况如下表。

甜度

三分糖

五分糖

七分糖

正常糖

多糖

人数（人）

6

9

6

26

3

你能从统计表中获得什么信息？（至少写出3句话）

你能算出每种甜度最喜欢的人数占班级人数的百分之多少吗？

三分糖：五分糖：

七分糖：正常糖：

多糖：

[任务二]估一估，各部分大约占了整个图形的百分之几？（填在对应的图上）

辅助资源

（资料）

导学单

班级

学生姓名

授课教师

设计时间

学习内容

《扇形统计图》

达成目标

对扇形统计图有比较完整、全面的认识，通过对信息的整理和分析，明确扇形统计图的特点。

设计思路

或意图

让学生通过计算、选择、补充，使学生对扇形统计图有一个比较完整、全面的认识，同时通过对信息的整理和扇形统计图的分析，明确扇形统计图的特点。

学习重点

能看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。

学习难点

能对扇形统计图提供的信息作简单的分析，用准确的语言表达。

预设教学方法

自主学习，合作探究

导

学

任

务

及

过

程

【任务一】小组合作

1.在这个扇形统计图中，整个“圆”表示什么？

2.指一指，说一说图中的各个扇形分别表示什么？

3.各个扇形的大小与什么有关系？

4.这样的统计图有什么优点？

归纳：在扇形统计图中，“圆”表示（），各个扇形表示（）占（）的（），扇形统计图的优点是能直观反映（）与（）的关系。

【任务二】同桌合作完成

在这个扇形统计图中，整个圆表示（），扇形表示（）。

（1）同桌之间说一说你能得到哪些信息？

（2）你能提出什么数学问题并解答？

我的收获/自我评价

（例子、发现）

自我评价：☆☆☆☆☆☆我能得到___颗星星。

延学单

班级

学生姓名

授课教师

设计时间

学习内容

人教版六年级数学上册P94-95例题及相关习题

达成目标

看懂统计图、体会扇形统计图描述数据特点的过程中，建立数据分析的观念。

设计意图

进一步培养学生对统计图中的信息作简单分析的能力。通过计算、比较、判断、解释以及“你能得到什么信息”“你能提出什么问题”等引导学生深刻分析，促进学生形成数据分析观念。

完成方法

自主学习，类比归纳

延

学

任

务

【任务一】自学课本P94-95的例题，并完成例题中的问题。

【任务二】完成课本P98-99中第1-4题。

【任务三】统计导学单上全班同学的自我评价，尝试绘制扇形统计图。（选做题）

我的困惑