《精卫填海》完美版(共9张PPT).pptx

13.精卫填海;导入;学习字词;（一）教学重点：掌握一些文言字词的意义及用法，理解文本的时代意义。

尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。

从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展,能够激发我们坚定为国家发展、为民族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情,是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神；中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。

20、【答案】C

（二）新课教学：

3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。

(4)思考：你对这段话的理解。

（1）学生分组交流、讨论：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？;13.精卫填海;（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力，文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础；（3分）当不同文化背景的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分）

1、教学重点：

活动三：相关连接（教材第101页）

1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

14、【答案】D

第四题

D.错误的，破坏了社会规则，不利于文化交流

1、教学重点：

要承担社会责任,就要积极奉献社会,要奉献社???就要做到关爱他人并服务社会,关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术,它既是对第六课《责任与角色同在》的延伸、又为下一课时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。

（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

④：材料没有反映哲学对自然科学的作用，④不符合题意。故本题选C。;“炎帝”：

“少女”：

“溺”：

“故”：

“堙”：;传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了？()后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——（）。精卫天天从西山衔来什么和什么，（）投进哪里的大海里？（）;在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？