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小学道德与法治《大家排好队》优质教案

一、教学内容

本节课选自小学道德与法治教材第三册第三章《我们在公共场

所》，具体内容为《大家排好队》。本节课旨在让学生解和掌握在公

共场所排队重要性，培养他们自觉遵守公共秩序良好习惯。

二、教学目标

1.让学生理解排队重要性，认识到遵守公共秩序对个人和社会意

义。

2.培养学生自觉排队、守纪律良好习惯。

3.提高学生在公共场所文明素养，增强他们社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解排队重要性，以及如何在公共场所自觉

遵守秩序。

2.教学重点：培养学生自觉排队、守纪律良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、挂图、卡片等。

2.学具：练习本、笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

a.为什在公共场所要排队？

b.排队好处是什？

2.例题讲解（10分钟）

a.在学校食堂吃饭时，为什要排队？

b.乘坐公交车时，怎样排队才能让大家都方便？

通过讲解，让学生理解排队重要性，明确遵守公共秩序必要性。

3.随堂练习（10分钟）

a.在超市购物时，怎样排队结账？

b.在电影院观影时，怎样排队入场和出场？

教师巡回指导，纠正学生错误认识。

4.小组活动（10分钟）

a.在日常生活中，还有哪些地方需要排队？

b.如果遇到不自觉排队人，我们应该怎做？

各小组分享讨论成果，全班交流。

六、板书设计

1.大大家排好队

2.副公共场所，自觉守序

3.内容：

a.排队重要性

b.公共场所排队方法

c.遵守公共秩序意义

七、作业设计

1.作业题目：

a.请你列举出日常生活中需要排队场景。

b.遇到不自觉排队人，你会怎做？

c.请谈谈你对遵守公共秩序认识。

2.答案：

a.如：超市购物、银行办事、医院就诊等。

b.示例：可以礼貌地提醒对方，也可以向管理人员反映。

c.示例：遵守公共秩序是每个公民应尽责任，有利于维护社

会和谐稳定。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对

学生掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：

a.开展“我是排队小标兵”活动，鼓励学生在日常生活中自

觉排队，发挥榜样作用。

b.组织学生参加社会实践活动，如参观公共场所，解并体验

排队重要性。

c.结合学校实际情况，开展主题班会，进一步培养学生公共

道德意识。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点关注

1.让学生理解排队重要性，以及如何在公共场所自觉遵守秩序。

2.实践情景引入和例题讲解有效性，以确保学生能够充分理解和

吸收所学知识。

二、详细补充和说明

1.让学生理解排队重要性及遵守秩序方法

（1）结合教材内容，用生动案例和图片展示排队在公共场所重要

性，如火车站、机场、医院等场合，让学生直观地感受到排队对于维

护秩序、提高效率积极作用。

（2）通过小组讨论和分享，让学生从自己生活中找到需要排队场

景，从而认识到排队不仅仅是一种行为规范，更是一种对他人尊重和

关爱。

（3）设计角色扮演活动，让学生模拟在公共场所遇到不自觉排队

情况，学会如何礼貌地提醒和劝导他人遵守秩序，培养他们社会责任

感和公民素养。

2.实践情景引入和例题讲解有效性

（1）在实践情景引入阶段，我会尽量选择与学生生活密切相关场

景，如学校食堂、公交车等，让学生产生共鸣，提高他们学习兴趣。

（2）在例题讲解过程中，我会注重启发式教学，引导学生主动思

考问题，如：“为什要在学校食堂排队？不排队会导致哪些问题？”

通过提问，激发学生求知欲，帮助他们深入理解排队重要性。

（3）结合教材内容和实际案例，我会详细讲解在不同公共场所排

队方法和技巧，如：如何合理分配空间、如何避免拥挤等，让学生在

实际操作中学会遵守公共秩序。

（4）在讲解过程中，