中学2024-2025学年学校工作计划.docx

XXXX中学2024-2025学年学校工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针。坚守立德树人根本任务，立足常规、关注课堂、提高质量、科学评价，优化学校管理。聚焦教育质量提升工程，突出对新课标的学习与实践，全面落实“减负提质”工作要求，全面提升教师专业化发展。坚持科研兴校，注重文化育人、环境育人，深化教育教学改革，全面提升学校办学品质，完成学校三年发展规划的既定任务。

二、工作思路

党建引领，坚持正确方向。立德树人，筑牢育人阵地。深耕教学，提高教学质量。三全育人，打造多元发展。安全保障，助力办学提升。家校协同，共促教育发展。

三、工作目标

1.办学目标：以“心向党，育栋梁”党建品牌为引领，提高政治站位，贯彻党的教育方针。深化学校内涵发展，不断优化队伍建设，提升办学品质，争创片区内优质学校。

2.管理目标：修订扁平管理垂直管理办法，加强项目化管理。确保责权利清晰，可操作性强，流程明晰，完成质量高。

3.质量目标：教育教学改革持续深化，打造“栋梁100计划”、“学习力培训”等特色品牌项目，教育教学质量持续提升，校园文化建设不断提升。

四、具体措施

（一）党建工作：工作的纲领

落实党组织领导的校长负责制，发挥学校党总支（党支部）的战斗堡垒作用，以“心向党，育栋梁”党建品牌创建为抓手，充分调动全体党员工作热情，将党员的先锋模范带头效应落实在学校的各项工作中。切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，增强教职工民主管理意识和主人翁责任感，调动教职工积极性，激发教职工工作热情。深化送温暖、扶贫帮困活动，做好退休教师传统节日及住院教师的慰问工作，及时解决他们的实际困难。畅通学校信息交流沟通的渠道，将矛盾消化在萌芽阶段，将问题解决在最基层。转变学校管理工作思想，强化管理工作的引导、指导、服务功能，坚持校务公开，增大透明度，自觉接受教师监督。

（责任部门：党支部、工会）

（二）加强师德师风建设：带出一支优秀的队伍

学校将抓住“立德树人”这一教育根本任务，大力加强师德师风建设活动，深入开展师德教育活动，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行中小学教师“十不准”要求。强素质、树正气，定期开展“月度人物评选”等活动。定期开展学生（家长）调查活动，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为，倡导良好的师德师风，自觉维护教师队伍的良好形象。提高广大教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。

（责任部门：党支部、办公室、教育处）

(三)德育工作：育人的根本

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调和可持续发展。

1.完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，进一步优化德育工作管理网，提升校内育人机制；二是要加强家庭教育指导，开展家长课堂讲座，增强德育实效；三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

2.依托“班主任路径”，加强班主任队伍建设。建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的班主任队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。

3.加强德育工作的计划性和有序性。以“社会主义核心价值观”的宣传教育、榜样示范为主题，以“栋梁100计划”为载体，积极开展系列主题活动，做到月月有主题。将班团队会、国旗下演讲、艺体展示、研学等活动融为一体，突出德育的重点和特色。

4.根据学校的传统德育活动的特点，寻求新的突破口，打造特色品牌项目，形成学校特有的校园文化。

5.依托持续优化“班级量化管理制度”，抓好德育常规工作，强化养成教育。从常规抓，从小抓、抓小事，落实校园卫生、纪律精细化管理。通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。将文明班级、优秀班主任、德育先进个人、文明教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中。

6.加强学生会、团、队建设，举办“少年领导力培训班”。培训提升学生干部领导力，帮助学生干部更好发挥班级管理的小助手作用，营造良好的班风学风。吸纳优秀的青年进入团组织，组织团员进行志愿服务，切实增强团员模范先锋意识。

7.完善并持续实施“栋梁100计划”。尝试从学生层面研发《内驱力激发课程》，为进一步激发学生学习的内驱动力做创造性的尝试。课程内容可以包括面向学生层面的“宽基课程”，重在培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养、思维素养等，通过提升学生的认知水平，开阔学生的眼界，提升学生的境界，树立远大的理想和志向；面向家庭层面的“家长成长课程”，重在教给家长正确的养育观念、养育方法、实践操作的具体技术等，通过提升