统编版小学语文三年级上册第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道(教案).pdfVIP

教学目标

知识与技能

1.学习并掌握生字词，能够正确书写“印、泥、院”等字。

2.能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受作者对水泥道的热爱之情。

3.能够用自己的话复述课文，提高口头表达能力。

过程与方法

1.通过自主学习、合作交流的方式，理解课文内容，培养合作学习的能力。

2.通过观察插图，发挥想象，提高观察力和想象力。

3.通过实践活动，培养动手操作能力和创新意识。

情感态度与价值观

1.感受作者对水泥道的热爱之情，培养对自然环境的关爱意识。

2.培养积极向上的生活态度，珍惜生活中的美好时光。

教学内容

课文导入

1.谈话导入：教师与学生谈论秋天的景色，引导学生关注身边的自然环境。

2.出示课题：展示课题“铺满金色巴掌的水泥道”，引导学生观察并猜测课

文内容。

课文学习

1.自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，理解课文内容。

2.合作交流：学生分小组讨论课文内容，交流各自的理解和感受。

3.朗读课文：学生集体朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

词语学习

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1.学习生字词：教师引导学生学习生字词，理解字词的意思，掌握字形和字

音。

2.朗读词语：学生集体朗读词语，巩固记忆。

课文理解

1.理解课文内容：教师提出问题，引导学生深入理解课文内容，如水泥道的

来历、特点等。

2.发挥想象：学生观察插图，发挥想象，描述水泥道的美景。

实践活动

1.制作水泥道：学生分组合作，利用废旧物品制作水泥道模型，培养动手操

作能力和创新意识。

2.展示作品：学生展示制作的水泥道模型，互相交流心得。

教学重点与难点

教学重点

1.学习并掌握生字词，能够正确书写。

2.理解课文内容，感受作者对水泥道的热爱之情。

3.能够用自己的话复述课文。

教学难点

1.理解水泥道的来历和特点，发挥想象描述美景。

2.制作水泥道模型，培养动手操作能力和创新意识。

教具与学具准备

1.教具：课文插图、生字词卡片、多媒体课件。

2.学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧物品（如塑料瓶、纸盒等）。

教学过程

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1.课文导入

1.谈话导入：教师与学生谈论秋天的景色，引导学生关注身边的自然环境。

2.出示课题：展示课题“铺满金色巴掌的水泥道”，引导学生观察并猜测课

文内容。

2.课文学习

1.自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，理解课文内容。

2.合作交流：学生分小组讨论课文内容，交流各自的理解和感受。

3.朗读课文：学生集体朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

3.词语学习

1.学习生字词：教师引导学生学习生字词，理解字词的意思，掌握字形和字

音。

2.朗读词语：学生集体朗读词语，巩固记忆。

4.课文理解

1.理解课文内容：教师提出问题，引导学生深入理解课文内容，如水泥道的

来历、特点等。

2.发挥想象：学生观察插图，发挥想象，描述水泥道的美景。

5.实践活动

1.制作水泥道：学生分组合作，利用废旧物品制作水泥道模型，培养动手操

作能力和创新意识。

2.展示作品：学生展示制作的水泥道模型，互相交流心得。

板书设计

铺满金色巴掌的水泥道

-生字词：印、泥、院

-课文内容：水泥道的来历、特点

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-实践活动：制作水泥道模型

作业设计

1.抄写生字词，每个词写3遍。

2.用自己的话复述课文，写在作业本上。

3.画一幅水泥道的插图，要求色彩丰富，形象生动。

课后反思

本