人教版（部编版）小学语文一年级上册 秋天 教学设计教案13.docxVIP

敎学

内容

.一年级第一学期

第四单元第一課

备課

时间

.年月日

課题

《秋天》；第課时（共課时）

教材

分析

及本

課时

敎学

任务

敎学

目标

认识9个生字,会写4个字.

正确、流利、有节奏地朗读課文,并能熟练背诵

培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感

敎学

重点

认字和写字,练习朗读.

敎学

难点

分辨汉字,认识偏旁.了解課文内容

学情

分析

由于学生小,认知能力不强,所以通过本节課学习激发学生热爱大自然的情感,了解秋天的特征,等的秋天是一个收获的季节,更加热爱生活.

教法

学法

讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

課前

准备

教师

敎学挂图,生字卡片,課件

学生

做好課前预习

预设的敎学环节、情境、活动和问题

设计意图

一、导入谈话

同学们,你们知道一年有几个季节吗?（春夏秋冬）,那么四季代表的东西是什么?今天我们去学习一首诗歌,就是关于秋季的.

二、課件出示或者图片出示本課的插图

老师板书課题《秋天》,请大家把課题读两遍.这是一篇非常美的文章,我们快去读一读吧.

三、学习生字

（一）初读課文

1、听老师读.

2、你自己读读看.请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读.

3、一边读一边圈出本課的生字.

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本課的生字.

qiūqìleshùyèpiàndàfēihuìɡèrénzǐ

秋气了树叶片大飞会个人子

2、分析生字:一个一个生字分析(利用課件生动的展示生字）:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词.是否多音字,反义词等.例如

学习生字树:音节:两拼音节,偏旁:木字旁“木”,认识偏旁木字旁“木”.结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说.

就这样一个一个学完本課生字.

5、这节課我们要记住

木字旁“木”,

口字旁“口”.

人字头“人”,

让孩子们明确知道一年四季

让孩子学着小声读书

学生学会生字加深记忆

预设的敎学环节、情境、活动和问题

设计意图

四、说一说課文

我们前边学过的課文都是诗歌,課文还有一种是自然段的形式.有的課文是由一段段自然段组成的.怎样找一篇課文有几个自然段?一个自然段都要另起一行,开头空两格.每一个自然段是由一句一句话组成的,怎样找每一个自然段有几句话,就要找这个自然段中有几个句号“.”,几个问号“?”,几个感叹号“!”,几个省略号“……”等.今天呀,我们学习課文的时候,就要开始找一篇課文有几个自然段组成的,每一个自然段有几句话.同学们可要细心呀

五、分析課文,深悟課文

1、让学生说一说課文有几个自然段?（3个）

2、你是怎样确定的?（这課文里有3个开头空两格处.

3、同学们齐读第一自然段

（1）让学生说一说第一自然段有几句话?（1句话）

（2）你是怎样确定的?（有1个句号.）

（3）天气怎么样了?（凉了）

（4）树叶怎么样了?（黄了）

（5）一片片树叶怎么样了?（从树上落下来）

（二、三自然段同上）

六、拓展延伸

呀!秋天来了,我的周围会有这么多变化,大自然真是太神奇了!让我们一起去观察,一起去发现,看看美丽的秋天还有哪些变化吧!

学生学习自然段

学着去分析課文

发散思维

板书

设计

秋天凉了黄了,落下来南飞喜爱、赞美

敎学

反思

与

随笔

由于学生小,认知能力不强,在读和分析上还有一些困难以后多培养孩子的朗读能力,从读中去感悟.