人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 比尾巴 教学设计教案1.docxVIP

10、《比尾巴》敎学设计

一、敎学要求

1认识12个生字,会写“云、公、车”3个字.认识1个笔画“”和3个偏旁“、八、鸟”.

2正确、流利地朗读課文.背诵課文.学习朗读问句.

3了解一些动物尾巴的特点.

二、教材说明

本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点.全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣.

练习朗读和认字是本課敎学的重点,读好问句是敎学的难点.

三、敎学设计

本課敎学设计着力体现重视朗读训练.同时根据教材实际和低龄学生的特点,采用多种敎学方式进行字、词、句的训练.

(一)趣味揭题,学习生字

1今天,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友做裁判.它们比什么呢?

2教师当堂板书課题.引导学生认识“比尾巴”三个生字.

(二)智取门票,学习生字词.

1.整体感知課文内容.

同学们想不想进去看小动物们“比尾巴”比赛啊?师播放配乐課文录音.

2.请同学们自由朗读課文,注意读准字音.(教师巡视,注意个别指导.)

3.请同学们再自由朗读課文,注意读通課文.(教师巡视,因材施教,注意读书习惯的培养.)

4.谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求.

5.利用多媒体課件,轻松掌握生字词.

（三）观看比赛,感受领悟文章内容.

(1)指导朗读问句.

(2)課文中讲了哪些小动物比尾巴?

(出示文中六种动物的图片,板书动物名称,认读生字,注意结合图画帮助学生认识生字的偏旁.)

(三)细读課文,理解词句

1指导读第一、二节.

(1)谁愿意学一学老师的样子,出题考考大家?请你读读課文第一节,其他人听他问句的语气读得像不像.

(2)谁会回答这些问题?请你读读課文第二节,其他人听他答得对不对、好不好.

(3)看图了解动物尾巴的特点,学习相应词句.

2.指导读第三、四节.

(1)请同座位以对读的方式练习朗读三、四两节課文.

(2)学习反映动物尾巴特点的词句.

3.自由朗读全文,边读边做做手势,把动物尾巴的特点表现出来.

(四)争当裁判员,拓展说话.

1多媒体出示老虎、小狗、燕子、马、牛等,引导学生认真观察,用“谁的尾巴（）?（）的尾巴（）.”练习说话.

2.学生练习说话.

(五)画尾巴,深化理解課文内容.

1.学生自由在书本課后习题练习画尾巴.

2.点击”画一画”,显示没有尾巴的动物.指名几个学生上互动白板前,用多媒体笔为动物添尾巴,并得利用快速拍照,进行比较,看谁画得好.

(六)总结.