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小学教研组长工作职责

教研组是学科教师合作从事教学研究的学习型组织，也是教学管

理的基层组织，是全面完成学科教学任务和提高学科教学质量的重要

保证。

教研组的基本任务是：落实教学常规，组织理论学习，开展交流

合作，发挥整体优势，提升教师教学水平，提高学科教学质量。

教研组长应该以现代教育理论为指导，以促进教师和学生发展为

目的，创造性地完成以下工作：

1、制定实施计划

教研组长必须在开学两周内制定好教研组活动计划。计划的制定

应该根据上级教育、教研部门和学校工作、教学计划的要求，认真与

组内教师讨论；制定后应交教导处审阅，在征得教导处同意以后，及

时召开劝阻教师会议做好落实工作。

工作计划应包括以下各项内容：

(1)教研组现状分析；(2)本学期主要教研活动(主题、目的、形

式)；(3)提高教学质量的措施；(4)课题研究(包含课题、课题负责

人、目标)；(5)课外小组活动(详细计划可另定)等。

期中、期末对计划的实施情况要进行检查，及时小结。如根据实

际情况需对计划进行调整，应该报教导处同意。期末在组内教师广泛

讨论的基础上写出工作总结。

2、加强业务学习

每学期至少组织组内教师开展业务学习2—____次，有记载。学

习的内容包括课程理论、课程标准、报来看文章、经验论文、专业知

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识等，并结合实际开展有质量的讨论，及时做好学习笔记，促进教学

能力的提高和教学改革的开展。

3、开展集体备课

深入钻研教材，认真开展集体备课。根据学科特点，教研组要依

据教学目标，针对教学重点、难点，选取某一单元(章节)或某一堂典

型课例进行有针对性的集体备课。集体备课的内容可以是：

(1)前一单元的教学质量分析和改进措施；(2)本单元的教学目

标、基本内容和教学要求；(3)重要课时的教学目标、设计思路和教学

方法；(4)学科背景知识和补充材料的准备；(5)作业形式和内容的设

计等。集体备课要做到备课前人人独立思考准备，备课时各抒己见思

维碰撞，备课后总结提升实践提高。

4、探讨课堂教学

精心设计有主题、有实效的课堂教学研究活动，每学期组织2—

____次，每次活动后应当开展交互式研讨，完成书面评课和学习体

会，形成善于反思、畅所欲言的研究氛围。每一位教师围绕研究主题

每学期至少上一节公开课。教研组长每学期听课不少于____节，任课

教师不少于____节，听课后应当互相交流，互相学习。

教研组长应当积极向上级教研部门推荐优秀课例和经验。

5、落实质量监控

加强对教学各环节的管理和监控，配合教导处进行必要的检查；

把好学科质量关，规范各类质量考核。进行质量分析，对教学质量薄

弱的班级和学习困难的学生做好查漏补缺工作。

6、实施课题研究

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结合教学实际，实施课题研究。每位教师围绕教研课题(主题)每

学年至少撰写____篇教学论文或者案例分析、油脂来那个的经验总结

等。教研组应当积极支持组内教师自选课题或参加爱跨组、跨校的课

题研究，积极参加更高一级的课题研究活动，并将研究内容在组内探

讨、实践。具有中、高级职称的教师应当带头进行课题研究，起好表

率作用。

7、培养青年教师

根据学校统一安排，重视组内青年教师的成长，落实师徒挂钩制

度。指导教师应对被指导教师如何实施教学常规进行辅导，对他们的

工作态度和业务水平进行评价。被指导教师应定期将教学设计交指导

教师审阅，每学期至少听指导教师____节课，随时接受听课。

教研组应当积极向上级教研部门推荐有潜力的年轻教师。

8、组织课外活动

认真制定计划，开展具有学科特点的课外活动和兴趣活动。在学

生自主参与的前提下，每学年组织1—____次学科竞赛或汇报展示。组

织和指导学有所长的学生参加各级学科评比和竞赛。

教研组应当积极向学校和上级教研部门推荐有个性特长的学生。

9、校本课程建设

校本课程的开发和建设是新课程对现代教师提出的要求，教研组

应当重视这项工作，鼓励组内教师积极参与，广泛开展跨学科教师合

作。

10、设备资料管理