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小学体育小课题申报表范文

一、课题名称：“小学体育游戏化教学对学生身体素质提升的影响研究”

1.课题研究人员基本信息。

姓名：[研究者姓名]

职称：[职称，如小学一级教师]

研究专长：小学体育教学、体育游戏设计。

所在单位：[小学名称]

2.课题研究论证。

研究背景。

随着现代社会的发展，小学生的身体素质问题日益受到关注。传统的体育教学方

式较为枯燥，学生参与积极性不高。而游戏化教学能够将体育技能训练与趣味游戏相

结合，提高学生的兴趣。例如，在人教版小学体育教材中，很多体育技能如短跑、跳

远等，如果单纯按照传统方式教学，学生容易感到乏味。

研究目标。

探索小学体育游戏化教学的有效模式。

分析游戏化教学对学生身体素质（如力量、速度、耐力等）提升的具体影响。

研究内容。

小学体育游戏的设计与开发，要结合人教版教材中的教学内容，如根据跳绳教学

内容设计多人跳绳接力游戏。

游戏化教学在不同年级的实施策略，因为不同年级学生的身体和心理特点不同。

对学生身体素质提升的量化评估，包括在实验前后对学生进行体能测试。

研究方法。

实验法：选取若干班级作为实验组和对照组，实验组采用游戏化教学，对照组采

用传统教学，对比两组学生身体素质的变化。

问卷调查法：了解学生对游戏化教学的态度和参与度。

观察法：在课堂上观察学生的表现，包括参与游戏的积极性、技能掌握情况等。

研究步骤。

第一阶段（准备阶段）：查阅相关资料，制定研究方案，确定实验组和对照组班

级。

第二阶段（实施阶段）：在实验组开展游戏化教学，按照设计好的游戏和教学策

略进行教学，同时对对照组进行传统教学。定期进行学生身体素质测试和问卷调查。

第三阶段（总结阶段）：整理分析数据，撰写研究报告，总结游戏化教学的经验

和不足。

预期成果。

形成一套小学体育游戏化教学的模式和案例集。

撰写研究报告，阐述游戏化教学对学生身体素质提升的影响。

提高学生的身体素质和对体育课程的兴趣。

3.课题研究的可行性分析。

已取得的相关研究成果：研究者之前参与过学校的体育教学改革项目，对体育教

学方法有一定的研究基础。

研究人员的学术背景和研究经验：研究者为体育教育专业毕业，有多年小学体育

教学经验，熟悉小学生的身心特点和体育教学要求。

完成课题的保障条件：学校领导重视体育教学研究，提供研究所需的场地、器材

等资源，并且学校有良好的教研氛围，便于与其他教师交流合作。

二、课题名称：“小学体育课堂中小组合作学习对学生团队协作能力培养的研

究”

1.课题研究人员基本信息。

姓名：[研究者姓名]

职称：[职称]

研究专长：小学体育教学、团队合作教育。

所在单位：[小学名称]

2.课题研究论证。

研究背景。

在当今社会，团队协作能力是学生综合素质的重要组成部分。小学体育课堂为培

养学生团队协作能力提供了良好的平台。目前小学体育课堂中的小组合作学习还存在

一些问题，如小组划分不合理、合作任务不明确等。

研究目标。

优化小学体育课堂小组合作学习的模式。

探究小组合作学习对学生团队协作能力培养的有效途径。

研究内容。

小组划分的依据和方法，要考虑学生的身体素质、性别、兴趣等因素，例如在人

教版小学体育篮球教学中，根据学生的篮球基础和身高进行小组划分。

设计适合小组合作学习的体育教学任务，如小组接力赛跑、小组排球比赛等。

对学生团队协作能力的评价指标和方法，包括学生在小组活动中的沟通、配合、

责任担当等方面。

研究方法。

行动研究法：在自己的课堂教学中不断尝试和改进小组合作学习模式。

案例分析法：分析成功和失败的小组合作学习案例。

访谈法：与学生和教师进行访谈，了解他们对小组合作学习的看法和建议。

研究步骤。

第一阶段（准备阶段）：收集相关资料，制定研究计划，对学生的基本情况进行

调查。

第二阶段（实施阶段）：按照设计的小组划分方法和教学任务开展小组合作学

习，定期进行课堂观察和学生访谈。

第三阶段（总结阶段）：整理分析数据，撰写研究报告，总结小组合作学习的有

效模式。

预期