2024-2025学年八上专题07 综合性学习（原卷版）.docx

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专题07综合性学习

1．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）诚信，乃做人之本。为了培养同学们的诚信意识，八年级某班开展“人无信不立”的主题班会，请你积极参与并完成下列学习任务。

(1)围绕“人无信不立”这一主题，策划小组设计了如下活动，请你再设计两个。

活动一：举办“身边的诚信”讲故事比赛

活动二：

活动三：

(2)补全下面关于诚信的对联，你认为最恰当的一项是（???）

上联：诚信善良，①勿忘松作范；

下联：拼搏刻苦，治学当以竹为②。

A．①立品??②镜 B．①成功??②师

C．①成功??②镜 D．①立品??②师

(3)为了活动开展得更丰富，请你再补充一个关于“诚信”的名言警句。

2．（23-24八年级上·广东广州·期末）同学们收集了许多关于网络诚信的材料，请你阅读材料，回答问题。

【材料一】

调查显示，网民对2022年网络诚信建设状况满意率高达84.24%。73%的网民认为2022年网络诚信状况比上年有所提升。同时，网络诚信具有诚信主体更加广泛、诚信环境更加复杂的鲜明网络特性。比如：信息获取更方便但同时信息真假难辨，容易侵害公平竞争环境；网络电信诈骗、假冒伪劣电商等严重损害群众合法权益。

【材料二】

中国日报中文网报道，2023年7月17日，以“网聚诚信力量共享美好生活”为主题的2023年中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛在福建厦门举行，现场以视频形式发布了“2022年中国网络诚信十件大事”。公安部部署开展打击整治养老诈骗专项行动，重点整治利用网络“套路”老年人等问题上榜。

【材料三】

言必诚信，。（孔子）

(1)请你为材料二的新闻拟写一个标题。

(2)请为材料三中孔子的名言续写下句，要求句式整齐，意思相符

(3)请根据材料，分析网络诚信的现状。

3．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）班级开展“我们的网络时代”主题活动，请你参与并完成下面的题。

从2016年9月上线至今，抖音的发展历程一直毁誉参半，小文同学搜集到了下面三则材料，全班同学依据材料计划探究“抖音的影响”。

材料一

3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织“抖音”“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统，这也是网络短视频领域首次尝试开展青少年防沉迷工作。

根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。抖音也因此推出青少年模式，进入此模式后，用户使用时段受限、在线时长受限，防止青少年沉迷。

材料二

抖音还曾推出“我为‘非遗’打call”“我要笑出‘国粹范’”“谁说国画不抖音”“蒙古舞的节奏踩准了吗”等一系列旨在传播优质传统文化的用户挑战赛，已成为传播和弘扬中国传统文化的重要渠道。

材料三

我们身边一定也有这样的朋友：一分钟、十分钟……一小时过去了，他还在捧着手机对着屏幕笑得花枝乱颤。他们选择用“抖音”，这种相比于看书、学习等“高能耗”活动更“经济”的方法去度过他们的过剩时间。这中间折射出来的，其实是现在青年人，特别是大学生对“自由时间”的计划无能。

(1)【标题最醒目】请给【材料一】拟定一个标题，不超过20个字。

(2)【辩论明方向】小琪和小阳因为刷抖音展开辩论，小琪认为可以刷，小阳认为不应该刷，请结合【材料二】【材料三】，说帮小琪说服小阳，看看应该如何合理使用抖音。

(3)【网名新高度】网络时代，取一个好网名，既能展示独特个性，又能体现高雅志趣，如“柳暗花明”“夜雨时”“北冥有鱼”等。请你给自己取一个别致网名，并说说它的由来。（网名要求积极健康）

【示例】网名：柳暗花明

由来：出自陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

(4)【劝说有方法】作文课上，老师发现小陈在作文中使用了大量的网络用语，请你针对此现象，对小陈进行劝导。

4．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）互联网改变了生活，激活了思维。班级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)【活动一：书写标语】将下面的标语正确、规范、工整地书写在田字格中。

科技改变生活

(2)【活动二：网络新词】近年来，网络新词层出不穷，你了解下面两个网络新词的意思吗？请任选其一做出注解。

破防???强国有我

(3)【活动三：漫画解读】在“互联网图片”解读比赛现场，假如你看到了下面这幅漫画，请你拿起话筒，先简要说明画面内容，后揭示其寓意。

(4)【活动四：科技研讨】针对众多学生使用“拍照搜题”作业APP这件事，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，针对正方的观点展开反驳。

正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷。运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现