2024-2025学年八上专题14 课内文言文阅读（原卷版）.docx

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专题14课内文言文阅读

（23-24八年级上·重庆江津·期末）阅读文言文，完成下面小题。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝??多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1．根据提示，解释下列加点词。

加点词

方法提示

词义

不以疾也

联想成语法????奋笔疾书：精神昂扬地挥笔快速书写。

（1）

略无阙处

触类旁通法???止有剩骨《狼》“止”通“只”。只有。

（2）

哀转久绝

课内迁移法??千山鸟飞绝《江雪》这句话可理解为千山万岭不见鸟的踪影。

（3）

属引凄异

查阅词典选择义项法??引：①拉弓；②延长；③表达；④牵引；⑤引导；⑥长度单位。

（4）

2．翻译下列句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

3．下列对选文内容或文学常识的理解分析有误的一项（???）

A．作者是北魏地理学家郦道元，代表作《水经注》是我国古代的综合性地理著作。

B．文中描写春冬之水，既写静景也写动景，动静结合，相映成趣，相得益彰。

C．文章按照先总后分的思路，先总体描写三峡的地势绵长、高峻，然后分别写了夏天、秋天和春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象。

D．本文句式骈散结合，灵活多变，参差变化，使文章读起来朗朗上口，很有节奏感。

4．世间最美好的感受，就是发现自己的心在笑。联系原文和【链接材料】说说郦道元、李白的愉快之感分别来自哪里？

【链接材料】

会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季①俊秀，皆为惠连②；吾人咏歌独惭康乐幽赏未已高谈转清。开琼筵③以坐花，飞羽觞④而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

（节选自李白《春夜宴从弟桃花园序》）

注释：①群季：诸弟。②惠连：谢惠连，南朝诗人，早慧。这里以惠连来称赞诸弟的文才。③琼筵（yán）：华美的宴席。④羽觞（shāng）：古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼。

（19-20八年级上·重庆万州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

5．解释下列加点的词语。

（1）高峰入云()

（2）晓雾将歇()

（3）五色交辉()

（4）实是欲界之仙都()

6．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）青林翠竹，四时俱备。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7．下列理解表述有误的一项是（）

A．“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。

B．《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个“书”指书信。

C．“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”作者的观察角度依次是“仰视→平视→俯视”。

D．“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。

8．郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，其中写到了“猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了“猿鸣”。两处“猿鸣”各有什么作用？谈谈你的理解。

（23-24八年级上·吉林·期中）阅读下文，回答问题。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9．本文作者苏轼是（朝代）著名文学家、书画家，是“”之一。

10．解释下列加点词在句中的意思。

（1）欣然起行????

（2）念无与为乐者

（3）怀民亦未寝????

（4）庭下如积水空明

11．文中用精炼的文字描绘了月下美景，运用了什么修辞？描绘了一个怎样的世界？

12．如何理解文中“闲人”一词的含义？

13．本文传达了作者复杂微妙的心境。谈谈你对这种复杂微妙的心境的理解。

（23-24八年级上·河南信阳·期末）阅读下面文言文，完成