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复习《孙权劝学》
复习目的
1．稳固根底知识
2．培养学生梳理知识的能力
作者以及作品简介司马光〔1019－1086〕，字君实，北宋政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事.《资治通鉴》鉴于往事，有资于治道
字音涉猎孰假设孤更遂邪
字词解释，句子翻译1.通假字
1.通假字邪通“耶”，语气词，相当于“吗”
2.古今异义博士往事但当涉猎过寻阳
2.古今异义博士古义：当时专掌经学的学官今义：一种学位名往事古义：指历史今义：过去的事但当涉猎古义：只今义：但是，表转折过寻阳古义：到今义：经过，走过
3.一词多义见往事耳见事之晚乎蒙辞以军中多务自以为大有所益与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎
3.一词多义见往事耳了解见事之晚乎认清蒙辞以军中多务用自以为大有所益认为与蒙论议，大惊表示程度高，非常大兄何见事之晚乎年长
4.重点字词谓……曰当涂辞岂欲涉猎及更孰假设非复见事遂就学刮目相待吴下阿蒙
4.重点字词谓……曰：对……说当涂：当道，当权辞：推脱岂：想要欲:想要涉猎：粗略的读及：到了……时候更：重新孰假设：与……相比方何非复：不再是见事：认清事物遂：于是，就就学：从事学习吴下阿蒙:现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。刮目相待：意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。刮，擦。
〔吴下阿蒙〕你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。〔刮目相待〕听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。
5.句子翻译卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
5.句子翻译卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？
6.对文段的理解出自本文的两个成语是：本文告诉我们一个〔四个字〕的道理：
指出以下句子中加点词所表示的语气1、孤岂欲卿治经为博士邪！“邪”表示反问语气，译为“吗”2、但当涉猎，见往事耳。“耳”表示限制，译为“罢了”3、大兄何见事之晚乎？“乎”相当于“啊”，表感慨语气
解释以下加点的词，并翻译句子卿今当涂掌事孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳孰假设孤大兄何见事之晚乎蒙乃始就学
根据文意，用原文答复一下问题《孙权劝学》的原因是：卿今当涂掌事，不可不学！孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳。肃“拜孟母”，并与吕蒙“结友”的原因是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！说明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
文中最突出的描写方法是什么?
《孙权劝学》这篇文章给了你什么启示？请列举几点。
我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。
孙权→吕蒙←鲁肃(善)↘(听)↓(证)↙劝
请写两条有关劝人读书的名言警句，成为你今后学习生活的
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