对幼儿园教研工作建议.docxVIP

对幼儿园教研工作建议

PAGE2

对幼儿园教研工作建议

幼儿园教研工作建议

一、教研活动是幼儿园保教质量提升的重要途径

幼儿园教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高保教工作质量的重要手段。幼儿园教研组织形式应针对不同教师的不同需要，充分发挥每位教师的潜能。通过集体研讨，相互学习，使教师们成为教育教学的研究者、反思者、探索者，使教研活动成为教师专业化成长的催化剂。

二、明确教研活动目的，精选教研内容，提高教研实效

在教研活动中，我们坚持做到三定：定教研计划、定教研时间、定教研主讲人，使教师们在民主、开放、自由、宽松的教研氛围中主动投入，有效参与。教研活动中既有集中研讨、共同解决实际问题的团体学习，又有侧重个体思考和自我感悟的个人反思。通过相互学习，共同切磋，个人反思，达到教师间的互补、互促，实现教师水平的共同提高。每次活动均有计划和目的，并有详尽的活动记录，不让教研活动流于形式，让教研活动切实为教学服务。在分析教材的基础上，我们将教参中的要点归纳为三条或三条以上（具体详见以下课后分析表格），并根据这三点中的任一点对教学活动的结构进行分析与整理。这样做可以使我们有的放矢地准备教学资料和吸引幼儿的教法，减少教师的无效劳动，让每个教师都有收获。在准备组织每一个教学活动前，都应考虑设计这样三个问题：本次教学活动做什么？怎么做？为什么这么做？此外我们每月上交一份教育笔记或教学反思。这一系列活动的开展不仅让每位教师明确了教育目标及重点，更使教师学会了如何去达到这些目标，同时在这种研讨、反思中不断缩短摸索前行的路程。

三、多层次开展园本培训，积极搭建各种平台促进教师成长

幼儿教师是幼儿园教育教学的生力军，加强教师专业成长是幼儿园工作的头等大事。幼儿园利用多种渠道开展教师的培训工作。

首先我园实行集体培训和个人自学相结合的方式进行培训。我们积极鼓励教师进行自我学历进修，如已本科学历的有6人大专2人中师1人；本学期又邀请县进修校教师和有关专家来园讲座13人次；并组织教师参加县幼教中心组活动和各项业务培训活动；鼓励教师之间相互学习听课，做文明学员和优秀听众。

其次加强骨干教师队伍的建设。我园有多名青年教师在尝试开展课题研究工作，如家园合作培养幼儿劳动意识的研究等已取得一定的成效。因此我们积极鼓励骨干教师总结经验成果，撰写成论文和案例等在各级各类刊物上发表或在评比活动中获奖。通过骨干教师的示范作用，以点带面来带动全园教师队伍的发展。

四、重视家园共育，实现家园同步教育

我园一直坚持做好家长联系工作，每学期发放家园联系册、召开家长会等定期开展家长联系活动。并通过半日开放活动、家访等形式的活动让家长多方位了解幼儿园及教学工作情况。为家长的积极配合提供了方便条件。并通过家长问卷调查等形式统计家长对教学工作的反馈意见。每学期评选好家长并公布名单及相应奖项给予肯定鼓励。做到定期向家长宣传育儿方法及教育信息等，公布教育内容及教改思路等使家园互动成为一项有目的、有意义的活动，使家长支持及配合教学工作，促进家园共育达到良好的效果。

幼儿园教研工作在教师中形成了“学一点、钻一点、思一点”的良好氛围。相信教师的业务素质在不断地实践和研究中会逐步提高。我园会一如既往地开展好教研工作为幼儿教育事业作出应有的贡献。

总之，幼儿园教研工作是一项艰巨而漫长的持久战，只要我们始终把握好正确的教育方针政策，以“一切为了孩子”为宗旨深入开展幼教改革，相信我园一定会创造出更加辉煌灿烂的明天！

对幼儿园教研工作的建议

幼儿园教研工作是幼儿园管理工作中的重要组成部分，对于提高幼儿园教育教学质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。然而，当前幼儿园教研工作中仍存在一些问题，如教研形式单一、教研内容缺乏针对性等。为了更好地推动幼儿园教研工作的发展，提高教育教学质量，本文提出以下建议。

一、明确教研目标，制定科学合理的教研计划

幼儿园教研工作应该根据幼儿园的实际情况和幼儿的发展需求，制定科学合理的教研计划。在制定计划时，应该明确教研目标，确保教研工作具有针对性和实效性。同时，应该注重教研活动的连续性和系统性，逐步推进教研工作的深入开展。

二、加强教师培训，提高教师的专业素质和能力

教师是幼儿园教研工作的主体，教师的专业素质和能力直接影响着教研工作的质量和效果。因此，应该加强教师培训，提高教师的专业素质和能力。可以通过开展培训讲座、组织教师交流、鼓励教师参加专业培训等方式，提高教师的教育教学水平。

三、丰富教研形式，提高教研活动的趣味性和参与度

传统的教研形式往往比较单一，缺乏趣味性和参与度，难以激发教师们的研究兴趣和研究热情。因此，应该丰富教研形式，如开展案例分析、教学观摩、教学研讨、游戏化教研等，让教师们更加积极地参与到教研活动中来。同时，也可以借助现代信息技术手段，如网络平台、多媒体课件等，