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高中课题研究心得体会

高中课题讨论心得体会1

抱着试一试，失败也是一种收获的心态下，我申请了一个课题

《防震减灾校本探究课的探究与实践》，最终很幸运申请获得了批准。

在欣喜之余，却也不免产生了许多忧虑。由于之前自己从没负责过一

个课题，对于如何开展课题讨论，如何完成课题报告等毫无头绪。但

是，在区教院的重视之下，我们每个申请者都获得了专业的老师指导，

而在导师的关心下，我们在开展工作时也变得有的放矢了，悬着的那

颗心也渐渐地放了下来。而在这一年的讨论过程中，我也深刻地体会

到了开展课题讨论的好处。

一、有利于严谨工作作风的养成

课题讨论讲究科学性、严密性，而这种特性有利于老师养成一

丝不苟的工作作风，从而促使老师的教育、教学工作更加科学化、系

统化。原先在日常的教育、教学过程中，对一些我认为是很简洁，同

学可以轻易解决的问题，就实行简洁指导之后便让同学开展活动，但

是真正实施后却发觉状况并非如此，同学的完成效果特别糟糕，当时

便归责于同学的力量差。但是，如今想来实际责任在我，我没有了解

同学的实际状况，忽视了对同学的必要指导，而这也正说明白我工作

作风还欠缺严谨。自从开展课题讨论之后，我开头逐步养成全面考虑

各方因素，不再想当然的考虑问题，而是做好事先的调查，充分考虑

同学的熟悉状况，更有效地、科学地开展自己的教育、教学工作。

二、有利于学术素养的提高

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常常听有些老师讲：教了学校自己就变成了学校的水平，教了

高中自己就变成了高中的水平。由于教学压力、生活压力等等缘由，

能够静下心来读本书，已经成为了许多老师的一种浪费行为。但是我

们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题讨论的需

求，你就会查找时间阅读大量的相关教育、教学的书籍，学习他人先

进的教育、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理

念。这种主动的、理解基础上的理论学习，必定将促使老师在学术素

养上的提高。而通过这一年的讨论，我不仅学习了许多先进的理论学

问，同时也一扫原先对理论书籍的偏见——枯燥与乏味，而是渐渐习

惯阅读它们。

三、有利于“才智型”老师的塑造

素养教育时代对老师提出了新的要求，要求老师不能再停留于

过去的“阅历型”，而是应当向“科研型”、“专家型”，直至“才

智型”老师转型，而开展课题讨论无疑将有利于“才智型”老师的塑

造。原先在进行教育教学时，总是凭借着阅历，知道哪些学问该实行

哪种方式来进行教学？哪些同学该实行什么方式来进行教育？总停

留在阅历的套用上，而没有思索过为什么要这样做？但是在开展课题

讨论后，我便有意识地去端详自己的日常工作的习惯，对一些好的阅

历或存在的问题进行思索和归纳，查找其中的规律，自觉地去改良自

己的教育、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了

我教学水平的提高，使我能够逐步向“才智型”老师的最终目标靠近。

总之，我觉得作为一名一线老师能够在教育教学上主动参加课

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题的讨论，开展教科研的实践，是老师自我进展、自我提高的重要渠

道，更是老师专业化进展的必由之路。

高中课题讨论心得体会2

当今社会，吸烟的人数日趋增长，而吸烟的危害不言而喻。而

高校生中吸烟者也有相当一部分，不仅危害自身身体健康，还影响周

边同学的身体健康。就此问题，我们老师的指导下，在课题组长的带

着下，开头有关《有关高校生吸烟状况的调查讨论》这一课题的讨论。

从刚开头的去向模糊，经过不断的深化调查讨论，多次的沟通探讨，

我们的思路慢慢清楚，并在实践中不断地修正我们的方案。这是一个

布满艰辛与茫然的过程，我发觉这恰是一个最优化的成长过程。下面

我将从两个方面谈谈自己做课题的`一些体会：

一、团队合作、沟通商量

假如没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开头便千

头万绪的课题讨论过程中，我真实感受到了团队的力气，在组长的细

心支配下，我们各自负责自己的分工，但又相互协作，相互沟通与沟

通，在组内商量时，组员的观点常常会被否认甚至是被推翻，一次商

量下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们常常

觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因

此而放弃，我们正是靠在这样的讨论气