部编版小学一年级道德与法治上册教学计划及进度表 .pdfVIP

部编版小学一年级道德与法治上册教学计

划及进度表

统编版道德与法治一年级上册教学计划

学年度第一学期，一年级学生刚刚从幼儿园进入小学大门，

需要适应新的生活方式。他们年龄较小，在情感态度、行为惯

方面都很幼稚，但具有很强的好奇心。因此，在这个过程中进

行思想品德教育就显得尤为重要，通过研究，促使学生养成良

好的生活、研究惯，正确的人生观、价值观和道德观，努力把

他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。

教育主题为适应新生活。一年级学生的生活将由原来的自

然状态，转为一种有目的的理性生活方式。这一生活方式的转

变是缓慢而长期的，因此适应生活方式的转变，顺利开启另一

种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。道德与法

治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺

利实现这种转变。

本册教材共设计了《我是小学生了》《校园生活真快乐》

《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》4个单元，每单元

4课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而

是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新

融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。教材试图“以适应

儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为

一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、

适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的

人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展

儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。此外，以活动型教学

为主要特征的过程导向设计，能够更好地激发学生的研究兴趣

和参与度。

总之，本教材旨在通过生动有趣的教学内容和活动设计，

帮助一年级学生适应新的生活方式，养成良好的生活、研究惯，

正确的人生观、价值观和道德观，培养品德良好、乐于探究、

热爱生活的儿童。

为了有效地推动活动式教学的实施，教材设计将改变传统

教材编写中以教师为中心的教学过程设计思路。它消除了以

“预先设定的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练的刻

板结构，将学生的活动过程作为设计的主要依据。

第一单元：我是小学生

在这个单元中，我们的目标是让学生意识到自己已经成为

小学生了，应该开开心心地上学。我们将帮助学生熟悉学校环

境，让他们学会交际，懂得交新朋友。

第二单元：校园生活真快乐

在这个单元中，我们的目标是帮助学生熟悉和适应学校生

活，让他们意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活

规则。我们还希望让学生体验学校生活带来的乐趣，让他们喜

欢上学。

第三单元：家中的安全与健康

在这个单元中，我们的目标是让学生初步认识到自己作为

家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活。

我们还希望培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务

活的行为惯。通过研究做不会做的事情，培养学生做事用心、

不怕困难、持之以恒的品质。我们还希望让学生体会到父母长

辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲

敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、

关爱他人。

第四单元：天气虽冷有温暖

在这个单元中，我们的目标是让学生体验冬季生活的快乐，

增强体质，锻炼意志。我们希望学生能够主动观察、发现冬季

的特征，养成探究的惯，获得有关知识。我们还希望让学生意

识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。最后，我

们希望学生能够了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活

惯。

教学措施

为了实现我们的教学目标，我们将充分利用电教手段，以

直观的形象激发学生情感。我们将按照激情-明理-导行-反

应的思路进行教学。我们还将适当补充教材，丰富教学内容，

强化观点的形成。最后，我们将采取跟踪调查、联络家长等措

施，促进学生良好意识、惯的形成。

时间安排

第一单元：1-7周

第二单元：8-16周

第三单元：17-24周

第四单元：25-32周

本文是一个课程大纲，需要进行排版和格式化处理。同时，

有一些段落不清晰或者不完整，需要进行修改。

第一单元：我是小学生啦

3.我认识您了

在这个单元中，我们将研究如何和认识他人。我们将研究

如何