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找春天
设计说明
本文是一篇语言美丽、意境丰满、充溢儿童情趣和文学色调的散文。一个“找”字,说明春天的景象尚没有完全显露出来,读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出:在阅读中积累词语——诵读儿歌——感受语言的美丽。所以,本课秉承着“读写并重,言意兼得”的思路进行设计:“读写并重”是指要一如既往地留意学生朗读和写字、写话实力的培育,让学生在朗读中走进文本所描绘的意境,感受意境美、语言美;“言意兼得”是指教学中紧扣文本语言,在想象、朗读、补白、观赏中体会语言的意境,领悟其中的情与趣,从而让学生更好地感受春天的美妙和丰富多彩,同时在说写训练中
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