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我国中小学教育的现状

摘要：当前，我国的中小学教学面临三大问题：一是学生资源分配不平衡；

二是教育资源配置的不平衡；三是教学方式的陈规陋习，使目前的中小学教学面

临困境。本文旨在对我国目前的中小学教学现状进行分析，并提出相应的观点，

为我国目前的中小学教学改革提供一些有益的启示。

关键词：中小学教育；教学方式；改革

学校建设是一项具有社会意义的公益事业，也是社会发展的重要社会资源。

对于民族的发展、社会的公平、国民素质的全面提高，都具有十分重大的意义。

十七大提出要大力推动以改善人民生活为中心的社会发展，把教育作为发展的首

要任务，推动义务教育的发展，把教育的公益化和人才强国的目标结合起来。随

着我国的快速发展，城市化进程不断加快，城市人口的数量增多、结构扩展、学

校分布不合理、教育资源配置不平衡等一系列问题随之出现，使得目前的中小学

教育存在诸多问题，新时期，我国中小学的办学格局亟待进行优化。

一、中小学教育现状

（一）过于重视升学率

目前，对中小学生“减负”等工作有效开展，“素质教育”也得到了深入的

发展，但许多中小学生的父母却对“升学率”十分重视，他们相信，只有通过考

试的结果才能衡量学生的学业水平。很多学校也会对那些在测试中排名较低或者

表现不佳的同学进行处罚，比如把他们的位置挪到后排，或者邀请他们的父母来

上学。大部分的学生父母都表示赞同，认为教师的行为可以给孩子一种积极的压

力。但是，现在的中小学生都处在成长阶段，在这个时候，他们迫切的想要获得

老师和父母的认可，如果一直逼着他们，只会让他们感到害怕，从而影响他们的

学习效果。

（二）缺乏健全的教育制度

在“应试教育”、“升学教育”等传统观念的作用下，中小学依然把主要课

程作为学习的主要内容，而忽视了道德的培养。文艺、体育以及学习内容，学校

并没有太多的关注。在这种背景下，尽管学生在文化课上取得了极高的分数，但

他们依然有所欠缺。很多中小学生由于学习成绩好，导致心里总是有一种本能的

优越感，看不起成绩不好的同学，这样的情况对于学生的未来发展是极为不利的。

（三）缺乏教育经费

目前，我国对中小学的投入很大，出台了一系列配套的政策，在各地投入了

专门的教育基金。但是，尽管得到了政府和教育界的大力扶持，但在目前的情况

下，中小学的教育资源依然十分短缺，主要体现在以下几个层面：一、二线城市

中的中小学校，具有较为完备的教育资源和丰富的校园活动。然而，在某些欠发

达地区，由于缺乏优质的师资，许多学生的素质教育和课外实践都难以进行。其

次，我国中小学的教学设备配置不合理；从前面的分析可以看出，目前许多中小

学校都把重点放在了主课上，所以美术、体育等学科的教学资源非常有限，这就

导致了我国中小学的综合素质教育质量下降。

二、改善中小学教育现状的对策建议

（一）树立以人为本的教育理念

要使我国的中小学教学状况得到有效的改善，必须对传统的教学观念进行相

应的改革。不管是老师还是家长，都应该对“以人为中心”的教育观念进行深入

的思考和了解，要尽早地确立“以人为中心”的教育观念，而不仅仅只关注学业

和学校的升学率，更要关注课堂上的动态行为，并能有效地解决学生的各种问题。

另外，中小学校要营造一个宽松、民主、快乐的教学环境，尽量减少枯燥无味的

教学，从学生的视角去理解他们的喜好和兴趣，在不知不觉中，让中小学生学会

独立思考。

（二）加强对中小学教育资源的投资

教育是民族发展和经济发展的基本保障，而作为基础教育的一个主要组成部

分，学校的发展受到了政府的高度关注和大力扶持。在提高中小学教育的资源投

资方面，本文提出了以下几个方面：一是要合理配置中小学的教育经费，二是要

按照新的课程改革和学生的偏好，增加优质的多媒体教学器材和完善的运动器材，

使中小学生的学习生活更具活力。其次，中小学应该为学生营造一个优美的学校

环境，通过学校拨款和政府拨款，打造美好舒适的校园环境，使学生对学校和学

习有更高的期望。

（三）打造高素质的教师团队

就中小学来说，高素质的师资队伍是提高教学质量的关键因素。因此，要实

现中小学的教学发展，必须加强对现有师资队伍的建设。首先，要合理提高中小

学师资工资和福利，建立科学的奖励和惩罚机制，使优秀的老师长期呆在工作岗

位上；其次，要根据现实条件提高师资队伍的整体水平，定期组织教学和训练，

积极为教育工作者解决工作和生活上