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N3.2021
〇20213
比较教育研宄年第期
GeneralNo.374InternationalandComparativeEducation(总第374期）
•会议综述
后疫情时代的全球教育变革
—中国教育学会比较教育分会第二十届学术年会综述
但金凤，陈琴
(西南大学教育学部国际与比较教育研究所，重庆400715)
GA
中图分类号：40-59.3文献标识码：文章编号：1003-7667(2021)03-0102-06
2020年11月7日至8日，中国教育学会比育发展格局，这对于具有全球视野、以国际交
较教育分会第二十届年会在重庆顺利举办。本流与共同发展等为主要任务的比较教育学科而
次年会由中国教育学会比较教育分会主办，西言，其发展面临新的挑战与机遇。与会学者一致
南大学教育学部承办。年会以“后疫情时代的认为，当今世界全球化进程虽然遭遇逆全球化
全球教育变革”为主题，分别研讨了后疫情时困境，但全球化的未来趋势不可阻挡。为此，针
代中国比较教育学科新使命与发展前瞻、各国对后疫情时代全球化发展的新趋向以及构建人
教育政策应对、教育实践创新、国际教育组织的类命运共同体的时代需求，我国比较教育在继
教育主张与贡献、国际教育交流与跨境教育、全承传统的同时，还须担当新时期的新使命。
球教育治理体系重塑等重要议题，体现了全球关于后疫情时代比较教育学科的新使命，
疫情背景下我国比较教育的使命与价值。来自华东师范大学国际与比较教育研究所所长彭正
我国102所高等院校、科研机构、中小学校、学梅教授认为，中国比较教育学在传统的教育借
术期刊出版机构等近500多名专家学者和在读鉴、教育交流以及“讲述中国故事”功能外，需要
博士研究生线下参加了本届年会，社会各界人有意识加强国际视野，增加各国人民的相互理
士20余万人次在线观看了大会直播。中国教育解，从教育上回应建立人类命运共同体的迫切
学会比较教育分会理事长、亚洲比较教育学会要求。华南师范大学副校长、东南亚研究中心主
会长、北京师范大学刘宝存教授在全面总结中任吴坚教授分析了后疫情时代国别和区域教育
国教育学会比较教育分会近期工作基础上，围研究的使命与前瞻，认为当前推动国别和区域
绕后疫情时代全球面临的问题与挑战，就中国教育研究工作恰逢其时，国别和区域教育研究
比较教育学如何推动扩大教育对外开放，更好概念的统整化、跨学科协作研究平台的制度化、
开展国际教育组织、跨境教育发展、教育对外援后疫情时代理论方法的特色化应成为比较教育
助、全球教育治理等领域研究做了系统阐述，引国别和区域教育研究的时代新使命。
起与会代表热烈反响。与会代表一致认为，当前疫情的全球蔓延
和百年大变局叠加交织，构建更加紧密的人类
一、后疫情
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