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2010-2023历年陕西省师大附中高一下学期期末考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.破译生物基因组DNA的遗传信息或进行基因操作，首先要提取细胞核DNA。下列不适宜作为DNA提取的实验材料是

A.鸡血细胞?????B.蛙的红细胞???C.人的成熟红细胞???????D.菜花

2.下列关于基因复制与表达的叙述，正确的是

A．一种密码子可以编码多种氨基酸

B．基因的内含子能翻译成多肽

C．编码区增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸

D．DNA分子经过复制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1

3.对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是??????????????????????????

A．培育无子西瓜是利用单倍体育种原理

B．“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理

C．“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理

D．培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术

4.下列有关基因的说法，正确的有

①真核细胞中，基因都存在于染色体上?②原核生物的基因中，存在非编码序列?③基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码

④基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的遗传性状的改变?⑤有些遗传性状是由多对基因共同控制的

A．①③⑤

B．①②④

C．②③④

D．②④⑤

5.已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、籽粒饱满对籽粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎籽粒皱缩豌豆与纯合的白花矮茎籽粒饱满豌豆杂交，F2代理论上为

A．F2代有12种表现型

B．红花高茎籽粒饱满：白花矮茎籽粒皱缩为27：1

C．红花籽粒饱满：红花籽粒皱缩：白花籽粒饱满：白花籽粒皱缩为3：3：1：1

D．高茎籽粒饱满：矮茎籽粒皱缩为15：1

6.已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=l：2：3：4。该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是

A．600个

B．900个

C．1200个

D．1800个

7.生物体细胞中染色体以染色体组的形式成倍的增加或减少，会使染色体数目发生改变。由此，可以导致单倍体、二倍体、多倍体的出现。下面关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中不正确的是??????????????????????????????????????

A．一个染色体组中不含同源染色体

B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体

C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组

D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

8.DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测P可能是????

A.胸腺嘧啶??????????????B.腺嘌呤???

C.胸腺嘧啶或腺嘌呤??????D.胞嘧啶

9.Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是

A．1/4

B．3/4

C．1/2

D．1/3

10.双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是???????????????????

A．18+XY

B．18+YY

C．9+X或9+Y

D．18+XX或18+YY

11.一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为

A．36；11

B．36；12

C．12；36

D．11；36

12.孟德尔遗传规律不适合原核生物，根本原因是：

A．原核生物没有细胞核

B．原核生物没有完善的细胞器

C．原核生物是单细胞生物

D．原核生物主要进行无性生殖

13.某种牛基因型AA的个体是红褐色，aa的个体是红色，基因型Aa的公牛是红褐色，母牛则是红色。现有一头红褐色母牛生了2头红色小牛，这2头小牛的性别是???????????????????????????????????????????????????????

A．全为公牛

B．一公一母

C．全为母牛

D．无法确定

14.下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是

A．③一⑥一④一①一②一⑤

B．⑥一③一②一④一①一⑤

C．⑨一⑥一④一②一①一⑤

D．③一⑥一②一④一①一⑤

15.(7分)现有高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)两个品系的小麦，要利用这两个品系的小麦培育出矮秆抗病的新品种。回答下列问题：

(1)符合要求的矮秆抗病小麦新品种的基因型是??????????????????。

(2)如