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扬州市江都区滨湖小学苏教版四年级数学第八册教学设计
第一单元：平移、旋转和轴对称【共4课时】
第一单元平移、旋转和轴对称
数学课程标准要求第一学段的教学，让学生结合实例，感知平移、旋转、轴对称现
象。这个目标所指的实例，主要是现实生活中的具体事例，联系实际事例（如电梯的升
降、风扇叶片的转动、对折一个图案）可以直观感受物体的平移运动、旋转运动，以及
轴对称的平面图形，积累一些有关物体或图形的运动变化的初步体验。本单元继续教学
教材
平移、旋转和轴对称，其内容与第一学段有较大的差异。课程标准要求在方格纸上把简
简析
单图形水平平移或竖直平移，在方格纸上按顺时针方向或逆时针方向把简单图形旋转
90°；通过把图形对折，找到轴对称图形的对称轴，在方格纸上画出轴对称图形的对称
轴，或者在方格纸上补全轴对称图形。上述的所有画图与操作活动，其目的都是让学生
进一步体会平移、旋转和轴对称的含义，锻炼他们的空间想象能力，发展空间观念。
1.进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简单的图形平移或旋转90度。使
学生进一步认识轴对称图形的对称轴，体会轴对称图形的特征，会画一些简单轴对称图
教学形的对称轴。
目标2.使学生学会用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
3.使学生在认识对称，平移和旋转的过程中，产生对图形的与变换的兴趣，进一步
感受对称美、感受平移和旋转在生活中的运用。
教学
重点：认识轴对称图形的特征，认识平移与旋转。
重点
难点：能在方格纸上把图形平移和旋转90°。
难点
1.以折和画为学习活动,认识轴对称图形的对称轴。
教学
2.让学生运用已有的能力,把图形在方格纸上连续平移两次。
措施
3.让学生在活动中体会平面图形的旋转,主动学会在方格纸上旋转图形。
课时安排4课时
1
扬州市江都区滨湖小学苏教版四年级数学第八册教学设计
课题图形的平移【1】授课日期
教学内容教科书P1～2例题1、“试一试”和“练一练”P7“练习一”第1～2题。
1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方
向平移，再沿竖直(或水平)方向平移；
教学目标2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等
活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心；
3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形位置变换的兴趣。
教学重点将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。
教学难点正确判断平移的方法以及平移后图形的画法。
教学准备多媒体课件。
教学步骤教师活动学生活动二次备课
一、复习引入说说生活中哪些物体的运动是平移，
用手势和箭头表示。
二、教学新课1、P1例题1学生回答：小船图和金鱼
图都是向右平移。小船图
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