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骨干教师专业发展工作计划5篇

骨干教师专业发展工作计划精选篇1

一、总体思想

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，

不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班

级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力。

二、发展目标

为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，掌握新一轮课

改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科

研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚

的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。同时还应具备广

阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化

教育信息技术。

三、具体内容

(一)专业发展目标

不仅要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内

化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责，要具有学

科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。面对新课改，

具体发展目标如下：

1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互

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动的知识。

2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价

方面的知识。

3、学历达到本科水平。

4、具备娴熟运用现代信息技术，高效获取信息、评价信息的

能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创造性使

用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同

时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责

任感。

5、有效协调人际关系和沟通表达的能力、个案研究能力、筹

划组织能力进一步发展。

6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学

习、边实践、边研究，运用课题带动的策略，注重从学生个性差

异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不

同的教育教学方法，并不断总结经验。

7、正确把握三维目标的能力、理解把握及创造性使用新教材

的能力、构建充满生命活力的教学活动的能力、灵活、智慧地运

用教学策略、方法的能力、合理运用教学资源的能力、掌握有利

于学生发展的教学评价的能力不断提高。

(二)、职业伦理

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职业伦理包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和职业规

范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。具体目标

如下：

1、热爱教育事业，珍惜本职工作，敬业爱岗，乐于奉献。

2、增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、

价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。

3、用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做

到既教书又育人，帮助学生成为有责任感的社会公民。

4、尊重并平等地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。

5、不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认

识自我。

(三)学科发展目标

1、未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受，

因此，未来的教学中，教师作为一个生产者，他的直接任务就是

要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具

有健康体魄的，高素质的，具有良好社会适应能力的人才，教师

的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展，认真研究初中数

学教学大纲要求，按照新课程提出更新理念，决战课堂，全面提

高课堂教学效能的思想，贯彻课改的新理念，融入到教学之中，

以训练能力为主线，注重积累，培养习惯，传授思维，全面提高

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学生的数学素养。突出小学数学教育的基础性、人文性、审美性

统一的本质属性和综合性、社会性交织的一般属性，自始至终贯

穿和渗透思想品德教育。

2、要当好中介者，就需要帮助学生获取最新的，今后对社会

有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的，学生走向社会

后无实用的价值的知识和技能传授个学生，我们更应该让学生理

解那些符合时代发展和需要的人文精神，从而使他们能更好的适

应这个社会的发展。

3、认真落实教育的总目标，提高学生正确理解和运用数学

知识的水平，使它们具有适应实际需要的能力，掌握小学数学学

习的基本方法，养成良好的习惯，培养发现，探究，解决问题的

能力，为继