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部编版人教版小学三年级上册道德与法治全册

教案三年级上册道德与法治

【知识与才能目的】

理解自己家乡的自然环境和人文环境。

【过程与方法目的】

运用观察、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家

乡的文化生活。

【情感态度价值观目的】

激发热爱家乡的情感。

【教学重点】

理解自己家乡的自然环境和人文环境。

【教学难点】

理解家乡的故事和家乡的文化生活。

1、老师准备：相关的自然景观图片；

2、学生准备：图画纸和彩笔。

第一课时

导入

同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽

的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流

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水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的

家乡美吗？

一、看一看，说一说

1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么风

光？

二、发现家乡的美

1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且

能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更

多的小朋友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地

方介绍给他们好吗？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自

己的意见。

4、猜一猜，请同学描绘他最喜欢的家乡的某个地方，其

他同学猜猜是哪里。

三、画一画，评一评

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1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、

树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的

感受。

2、想一想自己居住地周围，哪里风光最美而且最熟悉，

用彩笔把它画下来。

第二课时

一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏

1、小组内展示交流，并推荐出比拟好的作品，粘贴在黑

板上。

2、请被选的同学介绍自己的作品。

3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，

然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面

中。

5、师生共评创作奖。

二、说一说，唱一唱

1、老师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。

这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己

的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文

化。

2、你还知道家乡的哪些事？

学生交流自己搜集的关于家乡的小故事。

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3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好

吗？

5、展示自己搜集的关于家乡照片、文字等资料，并与同

学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三、总结

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？

看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学

习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力量。

我们小点儿声

【知识与才能目的】

知道什么时候应该小点儿声。

【过程与方法目的】

在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生理解什么时

候应该小点儿声，逐步养成文明的说话习惯。

【情感态度价值观目的】

自觉在公共场合说话小声，不影响其别人。

【教学重点】

知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

【教学难点】

逐步养成文明的说话习惯。

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搜集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、故事激趣，引入新课

师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示

一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和