部编版小学一年级上册道德与法治12《早睡早起》说课稿 .pdfVIP

《早睡早起》说课

【学情分析】

刚刚进入一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都没有定型。刚走出

幼儿园的他们，还不能完全适应相对来说较为严格的小学生活。因此，如何适应

新的学习、生活是低年级学生面临的重大问题，也是其成长的需要。小学生活中

规律的作息时间需要他们按时睡觉按、按时起床，低年级阶段是引导学生培养这

个良好的生活习惯的关键时期。

【教材分析】

《早睡早起》是部编版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与

健康》中的第4课，分为“几点睡才合适”“没早睡真糟糕”“早点睡按

时起”“我能一个人睡”四个板块。本次教学完成前面两个板块的内容，引导学

生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，认识到睡眠不足会给自身带

来的不好影响，寻找好办法帮助自己做到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡

眠习惯。本课的主旨就是要通过对早睡早起这一主题内容的学习，帮助学生建立

要养成良好的作息时间的意识，认识到有良好的作息是自身身体健康发展的基

础，是对自己今后一生都会产生积极影响的好习惯。

【设计思路】

课程标准指出，《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养具有良

好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。在本

课的学习中要充分围绕学生自身的生活内容，来关注学生生活中的实际问题与困

惑，要让学生在学习中通过观察、体验、讨论、交流进而解决自身的问题，帮助

学生树立早睡早起的意识，形成初步的自主生活的能力。依据这一原则，基于学

情的考虑，教学时，整堂课我都努力营造轻松愉悦的课堂氛围，开课以儿童喜欢

的舞蹈导入，创设一系列活动情境进行体验——多种形式讲故事，师生共玩小游

戏，我是小判官，睡好觉、我支招，评选“我是睡眠小明星”等活动，最后又以

律动舞蹈结课。构建逻辑线索清晰的课堂结构，创设轻松活泼的教学情境，充分

发挥教师的主导作用和学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识，在互动中

启发智慧。真正让学生生动地学，兴趣盎然，在活动中体验，在情境中感知，明

理并且能导行，引导学生健康、有规律地作息，养成按时睡觉的好习惯，努力实

现《课程标准》中的“按时作息，生活有规律”的目标要求。

纵观本节课的教学，有如下几个亮点：

1、巧用舞蹈《新健康歌》贯穿始终。

低年级儿童唱唱跳跳，本节课教学两次用舞蹈《新健康歌》画龙点睛。开课

用好听的同学们喜欢的舞蹈《新健康歌》来导入新课，老师带孩子们一起跳起来，

不仅创设了轻松愉悦的教学环境，还激发了孩子们的学习的兴趣，很容易就将学

生带入本节课的学习氛围之中。学习结束时，再用舞蹈《新健康歌》结课，既总

结了本节课所学，又有导行的作用。让早睡早起这一习惯在学生心中生根发芽。

2、课前调查资料激发学习兴趣。

课前特意调查了孩子们一个星期的睡眠情况，并做了统计，并出示一组图片

让学生在真实的生活情境中去观察、去发现同学们晚睡的原因，还有父母夸奖孩

子们的视频等为本节课的学习提供丰富的素材。

3、典型事例再现明事理。

明明的故事是同学们生活中司空见惯的事情。很多孩子都有这样的经历。这

种生活情境的再现，增进了课程内容的现实感，孩子们运用已有的生活经验对故

事进行猜测，设想，真实地体验到晚睡的坏处.

4、创设情境在活动中形成好习惯。

在本节课中，我创设了一系列的活动情境，如：将将教材的三幅情境图编成

绘本《晚睡的明明》，插入《口水狼》的故事，医生博士的话，“我说你做”的小

游戏和“我和时间有个约定”等活动让学生明白要早睡的重要性，让学习变得兴

趣盎然。

5、动画视频化说教于无形。

通过视频《皮皮和米卡的故事》再现生活情景，开展看一看、说一说、劝一

劝、夸一夸的活动，让学生把按时睡觉的观念内化于心。以支招的方式和正面引

导的方法让学生学会解决生活中遇到的问题。

6、在讨论中懂得睡好觉的重要性。

提供图片，开展小组讨论的活动，以支招的方式和正面引导的方法帮助学生

学会合理安排睡前活动这一活动促进学生把懂得的道理化为实际的行动，为他们

形成良好的作息时间奠定基础。

7、小小判官我最棒。

简单列举学习生活中的现象让学生用判断是非的方法去实现自我教育，进

一步明白要养成按时作息、有规律作息的好习惯。

8、设计制定睡眠时间表。

家庭是早睡早起这一行为