学习能力研究开题报告3篇 .pdfVIP

学习能力研究开题报告3篇

学习能力研究开题报告3篇

一段忙碌又充实的大学生活要即将结束，大家都在认真的做毕业

设计，而我们做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，那

么优秀的开题报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的学习能力

研究开题报告3篇，欢迎阅读与收藏。

学习能力研究开题报告3篇1

一、调查的目的与内容

为了解我代课的班级学生自主学习现状，发现问题，找出原因，

为开展课题“学生自主学习能力培养策略的研究”提供依据，我对初

一的7、8两个班学生自主学习现状进行了调查。

这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状，调查内容主要包

括了以下六个方面：（一）自主学习效能感（二）自主学习习惯（三）

自主学习方法（四）上课思维（五）自主学习评价（六）自主学习拓

展。

二、调查对象与方法

本调查选取初一7、8班，共9个教学班。发出问卷124，回收问

卷,124份，均有效。

调查采用学校自编的自主学习调查问卷，共18题，前16题是选

择题，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。第17

和18题是非选择题，由学生填空。

三、调查结果与分析

（一）关于学习效能感的调查

学生的自我效能感指相信自己有能力完成学习任务，对学习产生

兴趣，具有学习的积极性和主动性，是自主学习的前提和保证。

1、学生学习的自觉性和主动性。能自觉主动完成学习任务的占

68%，22%的学生是在家长、老师的督促下完成，10%的学生认为完

不完成无所谓，从调查结果显示，多数学生能自觉、主动的学习。

2、在学习上你对自己的信心。36%的学生充满自信或有把握，

50%的学生认为需要再努力，14%的学生认为在学习上比较困难，没

信心，调查说明：86%的学生能正确地认识到，学习是需要努力的，

通过自己的努力，对学习充满信心。但也有14%的学生对学习失去信

心。

3、你喜欢某科目是因为。56%的学生认为是个人兴趣，喜欢某科

目是因为老师的讲课方式占33%，7.3%的认为是师生关系好；3.6%

的认为是老师的外表。调查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的

兴趣学习某学科；教师的教学方式也非常重要，直接影响学生的学习

兴趣；良好的师生关系对学生的学习兴趣有一定的影响。

4、你是以怎样的心态去学习。55%的学生是以愉快的心态学习，

37%的学生是以紧张压抑的心态学习，10%的学生是以无所谓的态度，

从调查中看出，学生在学习上压力比较大，令人担忧，应加强小升初

的衔接工作。

（二）学习习惯

1、你最喜欢老师留什么样的作业。22%的学生喜欢留抄写型作业，

41%的学生喜欢口头背诵、动手实践型作业，16%学生喜欢自己给自

己留作业，21%学生喜欢不留作业。调查说明，学生喜欢留多种形式

的作业，口头背诵、动手实践型作业学生最欢迎；16%自己给自己留

作业，表现出一部分学生学习的主动性、主体性；22%学生喜欢不留

作业，表现出部分学生的懒惰性和厌学情绪。

2、上课前，你的预习情况。83%的学生能进行预习，但只有48%

的学生会预习，27%的学生从不预习，从调查可看出，大多数学生懂

得预习的重要性，但很多学生不会预习，只是看看书而已，有27%的

学生从不预习，这方面需要教师进一步给予有效的指导。

3、在做作业的方式与时间。19%的学生先复习，后做作业，60%

的学生先做作业、有问题才翻书，21%学生先做作业、遇到问题就不

做了。从调查中看出，多数学生先做作业，有问题在看书；19%的学

生先复习，后做作业，是一种比较好的作业方式；21%的学生遇到问

题就不做了，存在学习的依赖性，对学习缺乏责任心。在作业时间上

73%的学生在12小时之间。

（三）学习方法

1、听课时是否有自己的学习目标。21%学生上课前就有明确的学

习目标，在教师讲课时形成自己的学习目标的占30%，36%的学生老

师讲什么，就学什么，13%的学生始终没有自己的学习目标。这表明，

有相当一部分学生对课堂上听课心中无数，跟着老师走，对制定好学

习计划目标的重要性缺乏正确的认识，教师要教会学生制定学习目标

的方法。

2、课堂上，做笔记的情况。41%的学生有所选择，记下一些新的

想