北师大版小学五年级数学上册说课稿三篇 .pdf

【导语】说课“”有利于提⾼教师理论素养和驾驭教材的能⼒，也有利于提⾼教师的语⾔表达能⼒，因⽽受到⼴⼤教师的重视，

登上了教育研究的⼤雅之堂。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

《铺地砖》

⼀、说教材

今天我说课的内容是：北师⼤版⼩学数学五年级（上册）第六单元铺地砖“”。在本次活动中，学⽣将综合应⽤图形、乘除

法、⽅程等知识解决实际问题，使学⽣在探索实践中体会数学的价值与应⽤，是培养学⽣初步数学意识的好教材。能培养学⽣

多动脑、勤思考的习惯，增强学⽣学数学、爱数学、⽤数学的意识。

根据教材编写的意图和学⽣的实际情况，我们把教学⽬标确定为

教学⽬标：

1.通过活动，使⼤家能应⽤⾯积计算的知识解决铺地砖的实际问题。

2.在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应⽤，形成初步的探索和解决简单的实

际问题的能⼒。

3.培养⼤家⽤数学的意识和创新精神，并在实践中对⼤家进⾏美育渗透。

4.体会数学与⽣活的联系，感受数学的作⽤和价值。

教学重点：

指导学⽣应⽤⾯积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决

实际问题。

教学难点：

灵活运⽤⾯积计算的知识解决实际问题。

⼆、说教法和学法

创设贴近学⽣⽣活的情境，引导学⽣借助直观活动展开充分交流，并为学⽣创设独⽴思考、动⼿操作、⾃主探究的时间和

空间，让学⽣有所体验、有所感悟、有所发现，深刻、灵活、扎实地掌握知识。在获得积极的情感体验的同时形成智慧，着⼒

培养学⽣的主动参与及创新意识。

教学过程：

⼀、创设情境

1、情境引⼊（出⽰装修图）

⼆、⾃主探究，合作交流

1、出⽰⼩明卧室图⽚，引导学⽣仔细观察。

2、启发学⽣思考：你从图中获得了哪些信息？指名汇报。

3、出⽰两种地砖（让学⽣说说地砖的形状及⼤⼩）

4、根据图中的信息你能提出哪问题？（⽤边长为40cm的正⽅形地砖铺满卧室地⾯，⾄少要多少块砖？需要多少元？）

学⽣⼩组讨论（四⼈⼀组），指名汇报。

⽤多种⽅法解决问题。

三、试⼀试

1、如果要⽤边长为50cm的正⽅形地砖，那么铺满整⼩明卧室地⾯⾄少需要多少块这样的地砖？需要多少元？

2、买这两种地砖⼤约各需要多少钱？选择哪⼀种⽐较合适？

四、巩固练习

⼩明爸爸、妈妈的房间地⾯的长和宽分别是6m和4m，⽤哪种地砖铺更少钱？

（1）组内分⼯计算；

（2）交流

（3）汇报。

五、⼩结

通过这节课的学习，同学们有什么收获？

六、作业

《迎新年》

⼀、说课内容

北师⼤版数学五年级上册数学与⽣活

⼆、说教材

（⼀）本节课内容在教材中的地位与作⽤及结构特点

本节课属于综合应⽤的内容，通过课堂的学习将本册前⼏个单元分数的再认识，可能性等知识加以整合，进⼀步加强数学

知识与现实⽣活问题的结合，以提⾼学⽣综合实践的能⼒。本节课教材中安排的3个活动：节⽇⾥的活动，长跑接⼒和有奖游

戏，都具有很强的现实性，趣味性与挑战性，能较好的拓展学⽣的视野，提⾼学⽣数学应⽤的意识，综合利⽤所学知识解决实

际问题的能⼒。

。

(⼆)、教学⽬标

1、利⽤所学分数再认识,可能性等知识进⾏综合运⽤，解决⼀些实际问题。

2、在⽣活中挖掘数学问题,寻找数学问题,体会数学在⽇常⽣活中的应⽤。

3、在活动过程中，培养学⽣独⽴思考，合作交流倾听表达等能⼒，促使学⽣思维能⼒得到进⼀步发展。

4、通过活动，培养学⽣⽤数学的眼光观察⽣活，解决问题，在游戏中让学⽣体会成功的喜悦，激发学习的兴趣，培养良

好习惯。

(三)、教学重难点

重点:利⽤所学分数再认识,可能性等知识进⾏综合运⽤，解决⼀些实际问题。

难点:培养学⽣⽤数学的眼光观察⽣活，解决问题的能⼒.

三、说教法

以学⽣“是学习的主⼈”为基本概念，让学⽣在教师富有启发性的语⾔中，⾃主探究、合作交流，获得知识与发展。

四、说学法

（⼀）学⽣学习情况分析

在学习本课内容前已经已经学习了分数的再认识，倍数与因数，以及⽤分数表⽰可能性⼤⼩等知识，本课的教学主要是运

⽤前⾯所学的知识进⾏综合应⽤。因为有很多的学⽣对于以上所学知识能理解，所以在实际⽣活中运⽤这些知识解决实际问

题，还有待在活动中巩固和提⾼

（⼆）学法指导

1、⾃主探究法

在具体的⽣活情景中让学⽣亲⾝经历发现问题，提出问题、解决问题、运⽤问题的过程