苏教版数学三年级下册《数据的收集和整理复习》教学设计 .pdfVIP

《数据的收集和整理复习》教学设计

【教学目标】

1.通过练习，回顾扇形统计图相关知识并对其加以运用。

2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感

受数学在日常生活中的应用。

【教学重难点】

让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的

应用。

【教学过程】

一、谈话引入，揭示复习课题。

1、同学们我们最近都在研究数据。今天我们就来复习《数据的收集和整理》（揭

示课题）

【课件显示：《数据的收集和整理》复习】

2、【课件显示：我会思考】：回顾方法

同学们知道简单的数据整理和分析的方法有哪些？

【课件显示：数据收集、整理和分析】

首先要根据要求收集数据，然后要把这些数据汇总。为了便于分析，我们先

要把这些数据分类排序整理，最后对这些分类整理好的数据进行分析。

【课件：收集数据、数据汇总、数据分类、分析数据】

二、我有方法【课件显示：我有方法】

1、分类整理和分析数据

【课件显示：我有方法第1题】

（1）整理数据：老师收集了一位篮球运动员某赛季各场次的得分，根据记录的

得分回答：问题（1）这位运动员在每场比赛中的最高得分是多少？最低呢？

【课件：问题（1）】

我们发现这些数据杂乱无序，不能一眼就能看出最高分和最低分。所以为了便于

同学们观察分析，我们先把32个数据分类排列：

【课件：显示三十几、二十几、一十几和不满10分的】这样分类排列的数据更

1

加清晰，我们一眼就能看出得分最高是38，最低是0。

（2）分析数据：

所以分组排序整理数据能一眼就能看出最大和最小的数据。

【课件：问题（2）】

问题2：得分在20以上的有多少场？根据分类整理的数据，得分在20以上有三

十几分和二十几分的但是不包括20分的有：【课件显示】

依次有：29272625242424222221和3837363332

3231313030一共20场；【课件依次圈出20分以上的数据】

【课件显示：得分在30分以上的呢？】

得分在30以上三十几分有不包括30分的有【课件显示】：38373633

32323131一共8场。【课件依次显示得分30分以上的数据】

【课件显示：问题3】

问题3：你怎样评价这位运动员的得分能力？这位运动全部32场比赛中在缺席

一场比赛的情况下，还有20场得分在20分以上、8场得分在30分以上的情况，

综合以上数据，可以认为这运动员是一位得分能力非常强的运动员。

总结：我们把汇总的数据先分类排序整理后，同学们一下就能找出最大和最小的

数据，还能从数据中发掘出隐含信息。

2、设置规则、收集数据

【课件显示：我有方法第2题】

下面我们来做个游戏，在游戏中学会记录数据。游戏的规则是：给5个同样的

乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它们放在一个不透明的口袋里。小组合作，

每次从口袋里任意摸出两个球，记录这两个球上的数相加的和，一共摸20次。

【课件显示：】

【课件显示：问题（1）】那么一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小

呢？

同学们先根据信息判断每次从口袋里任意摸出两个球，有几种情况？为了防止重

复遗漏，同学们可以一一列举出来。和1有关的两个数：1+2=3、1+3=4、1+4=5、

1+5=6；和2相关的两个数除了1+2还有2+3=5、2+4=6、2+5=7；和3相关的两

个数除了1+3、2+3还有3+4=7、3+5=8；和4相关的还有4+5=9一共10种情况。

2

【课件显示10个算式】

这里只需要统计不同的和，所以同学们需要把其中相同的和划去，这样一共划去

3种：2+3=5、2+4=6和3+4=7。最后还剩下3、4、5、6、7、8和9一共7种不

同的和。和最大是9，最小是3。【课