数智韧性：理解生成式人工智能对青少年的影响——基于对教育出版领域的考察.pdf

84数字出版研究 2024年第4期

数智韧性：理解生成式人工智能对青少年的影响*

——基于对教育出版领域的考察

孙那，陶玥竹

西安交通大学法学院，710000，西安

摘 要：在新质生产力发展的数智化背景下，本研究运用多案例研究法和访谈法，创新性地提出了“数智韧性”概

念，探索性构建了教育出版领域生成式人工智能（ArtificialIntelligence，AI）对青少年数智韧性影响机制的理

论模型。研究发现，数智韧性是生活在数智时代的个体或组织在与外部空间交互的过程中形成的、应对外部环

境挑战的可持续发展能力，包括前期消纳、中期适调、后期变革和未来预判4个维度。生成式AI的技术特性通过

影响青少年用户的感知有用性和感知易用性，调节青少年与其他主体之间的网众互动生成行为，并在此动态过程

中影响其数智韧性发展。

关键词：数智韧性；生成式人工智能；青少年；教育出版；网众互动生成

文献标识码：

DOI: 10.3969/j.issn.2097-1869.2024.04.010 A

著录格式：孙那,陶玥竹.数智韧性：理解生成式人工智能对青少年的影响：基于对教育出版领域的考察[J].数字出

版研究,2024,3(4):84-93.

当前，人们正站在一个由数字化和智能化深刻内容，提升内容的可接入性和多样性，但也给版权保

塑造的数智时代的“门槛”上。信息技术的广泛渗护、数字内容质量控制等方面带来挑战。青少年作

透和数据智能的集成应用，不仅改变了人们的生活为教育出版的主要受众，其在变化的数字环境中适

方式，还重塑了社会的基础结构和运作模式。应、应对挑战并保持心理健康的能力正受到生成式

2024年，新质生产力首次被写入政府工作报AI的显著影响。

告，并被列为2024年政府十大工作任务之首[1]。在本文旨在深入探讨数智时代生成式AI在教育

中国未来经济向高质量发展转型的过程中，新质出版领域对青少年“数智韧性”的影响，揭示构成

生产力将起到创新推动的主导作用，其具有高科这一创新概念的内在逻辑，为教育出版行业的技术

技、高效能、高质量三大特征，是符合新发展理念应用提供理论支持和实践参考。

的先进生产力质态。面对百年未有之大变局和面向

2035年更高水平的育人目标，时代亟须中国教育孵1 文献综述

化“新质学校”，推动工业文明向智能文明转型，这

是从教育大国向教育强国的关键跃升，是基础教育韧性（Resilience），最初由加拿大生态学家克

[2]

的“必答题”。劳福德•霍林（CrawfordHolling）在生态学领域

在此背景下，以ChatGPT为代表的生成式人工提出，旨在描述复杂生态系统面对外部变化时的稳

智能（ArtificialIntelligence，AI）正逐渐成为推动教定性和适应性，此后扩展到了心理学、管理学、社

育出版领域创新的重要力量，它能够辅助生成教学会学等领域，形成了一个多维的、跨学科的研究议

*基金项目：国家知识产权局软科学项目“完善知识产权营商环境司法评估体系研究——以世界银行全球营商环境新评估

体系为借鉴”（项目编号：SS24-A-13）。

理论探索85

题。在此议题下，韧性可以分为个体层面和组织层2 研究过程

面，主要指面对各类